A.领导者与下属的关系B.任务结构C.领导者的个人性格D.职位权力不属于影响领导效果的环境因素是（）……

单项选择题下列组合属于任务型的领导行为的是（）

A.高关心人，低关心组织
B.低关心人，高关心组织
C.低关心人，低关心组织
D.高关心人，高关心组织

单项选择题对有效领导者的品质研究理论主要代表人物是（）

A.斯托格迪尔
B.康泰特
C.齐塞利
D.布莱克

单项选择题下列不属于现代领导理论研究的是（）

A.领导素质研究
B.领导行为研究
C.领导情境研究
D.领导内涵研究

多项选择题（）属于内容型激励理论。

A.斯金纳的强化理论
B.亚当斯的公平理论
C.马斯洛的需要层次理论
D.赫茨伯格的双因素理论
E.弗鲁姆的期望理论

多项选择题评估的正确性受人为影响而产生的效应有（）

A.月晕效应
B.日晕效应
C.类己效应
D.趋中效应
E.近因效应

多项选择题学校在推行绩效管理过程中要特别注意（）

A.绩效指标设置是否合理
B.绩效方案的可行性
C.绩效管理与战略目标脱节
D.绩效战略的合理性
E.绩效考核的主观性

多项选择题绩效管理的内容包括（）

A.绩效计划
B.绩效沟通
C.绩效目标
D.绩效考核
E.绩效反馈

多项选择题激励作用的发挥主要取决于（）

A.个人绩效与组织奖励之间的关系
B.个人努力与个人绩效之间的关系
C.组织奖励与个人目标之间的关系
D.组织奖励与个组织目标间的关系
E.个人目标与个人努力之间的关系

多项选择题作为知识员工的教师的特征有（）

A.从事创造性的脑力工作
B.素质高，自主性强
C.强调工作的内在价值
D.有较强的成就动机
E.不盲目崇拜权威，崇尚平等

多项选择题现代学校人力资源管理在制定教师薪酬计划时，要考虑（）*

A.金钱的报酬
B.内在的满足
C.成长的机会
D.肯定与赞赏

单项选择题期望值理论可用（）表示。

A.激励力量=效价×期望值
B.激励力量=效价+期望值
C.激励力量=效价÷期望值
D.激励力量=效价-期望值

单项选择题双因素理论是由（）提出的。

A.赫茨伯格
B.亚当斯
C.马斯洛
D.斯金纳

单项选择题（）的优点是兼顾了激励性和安全性，便于灵活掌握和成本控制。

A.高弹性模式
B.低弹性模式
C.高稳定性模式
D.折中模式

单项选择题（）指学校薪酬与其他同类学校相比的水准高低关系。

A.外部公平性原则
B.内部公平性原则
C.内部竞争性原则
D.外部竞争性原则

单项选择题（）将个人利益与公司整体利益挂钩，且总量不封顶，随公司经营成本同增同减。

A.津贴制
B.年薪制
C.分享制
D.提成制