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单项选择题

A.自然B.社会C.环境D.物质材料人的生存、发展是在和（）的相互作用、相互影响的过程中进行的。……

人的生存、发展是在和（）的相互作用、相互影响的过程中进行的。

A.自然
B.社会
C.环境
D.物质材料

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热门试题

单项选择题儿童对操作物质材料的兴趣，如果引导得当，就能转化为（）的兴趣。

A.动手
B.学科学
C.探索
D.认识自然

单项选择题儿童对动植物，特别是（）有着特别的感情。

A.软体动物
B.种子植物
C.植物
D.动物

单项选择题供儿童进行感知的材料不包括（）。

A.滑轮
B.触摸材料
C.各种气味瓶
D.训练听觉的材料

单项选择题在当今的教育评价中，渐渐淡化评价的选拔性功能，更强调评价的（）。

A.诊断作用
B.区别作用
C.鉴定作用
D.改进作用

单项选择题（）的完备与否，直接影响着评价实施的效果。

A.评价目标
B.评价过程
C.评价方案
D.评价手段

单项选择题对儿童的书面调查，应尽量用（）的方式。

A.文字
B.图画
C.操作
D.提问

问答题以“种子”为例，说明小、中、大班目标的不同及联系。

问答题设计一个情景游戏，并简要说明情景游戏的作用。

问答题教师在组织科学实验时，应注意哪些问题？

问答题在帮助学前儿童形成初级科学概念时，教师应注意什么？

问答题学前儿童的操作活动一般比较简单，主要表现在哪些方面？

问答题为什么在学前儿童科学教育中，儿童获得的概念只能称为“初级科学概念”？

单项选择题“发展儿童的好奇心和积极的科学态度”这一条目标的核心是（）。

A.培养好奇心
B.培养理智感
C.培养对科学的兴趣
D.培养坚持性

单项选择题在所列的目标体系中，我们把（）放在第一部分。

A.知识
B.情感
C.个性
D.方法和技能

单项选择题“培养儿童主动关心、爱护周围环境的情感和行为”这一目标要在（）实现。

A.大班
B.中班和大班
C.中班
D.小班