填空题

体育教学研究的具体目的包括：（）、（）、（）、（）。

【参考答案】

转变教师观念；促进教师的可持续发展；培养解决问题的能力；学会科研方法

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热门试题

填空题体育教学是一个多因素的复杂的教育活动，其内容归纳为（）、（）、（）、（）、（）的研究等五大类。

填空题根据对当前体育教学研究的成果分析，我们可以将体育教学研究分成：（）、（）、（）和（），各个层次的研究都有着各自的范围和常用的一类研究方法。

问答题试分析教学技能训练的必要性和紧迫性。

问答题简述我国体育教师教学能力形成过程中的缺陷。

问答题教学技能训练的宗旨。

问答题体育教师教学能力形成的途径有哪些？

问答题提高体育教师教学水平有两条重要的途径有哪些？

名词解释什么是教学训练能力; 教学训练能力名词解释定义是什么?

填空题作为一名师范生或在职教师除了应具备各种教学技能外，还应具备较高的对教学过程（）、（）的能力，只有这样才具备了进一步提高教学技能和研究教学艺术的条件。

填空题目前，教学技能训练的开发者已开发出训练教学技能的方法很多，如（）、（）、（）等。

填空题通过教学技能的训练，体育教师将习惯于对教学（）、（）的检查，这将对适应未来工作岗位的（）起到积极的作用。

填空题教育学习其特点是：实习生由以学习为主的（）转移为以教学工作为主的（）。

填空题智力及知识属（），而技能和能力则属（）。

填空题在现代教师智能模型中，（）是最基础的层次，犹如塔的底座，它是知识、技能和能力的载体，它对这三者起着（）作用，优秀的教师必须具备较强的（）。

填空题现代教师智能模型的层次性从下往上依次为（）、（）、（）和（）。