A.紧急事件B.成功事件C.失败事件D.具体事件所谓行为事件就是指工作中的关键事件，包括（）。……

多项选择题倾听能力包含着如下含义，面试考官（）。

A.有认真倾听的态度和意识
B.善于观察
C.要掌握倾听的技巧
D.注意自己的言行

单项选择题在面试的（）阶段，应试者一般都处在心理放松状态，在这种状态下，应试者的表现可能比正式面试更加真实，所以面试考官要善于把握这个时机，观察应试者的表现，分析其工作动机，心理状态。

A.开始
B.中间
C.扫尾
D.准备

多项选择题体态语都是有一定的（），一定的体态语往往具有特定的含义。

A.社会性
B.暗示性
C.独特性
D.规定性

多项选择题在编制自陈式个性测验量表时，采用（）方法克服不愿如实回答的倾向。

A.题目中的用词或表达尽量中性化
B.减少测题数目
C.选择有经验的测评者
D.要有测谎的手段

多项选择题笔试是评判被测评者所掌握的（）的一种方法。

A.技能
B.知识数量
C.知识结构
D.知识程度

多项选择题选择测验量表需要考虑（）。

A.测评的目的
B.已确定的人员测评指标
C.信度和效度
D.常模的代表性

多项选择题心理测验概念强调（）。

A.行为样组
B.心理特征
C.标准化
D.客观化

单项选择题态度测验属于（）。

A.认知测验
B.人格测验
C.成就测验
D.职业测验

多项选择题西方心理测验发展的特点包括（）。

A.关注心理测验的理论研究
B.重视吸收相关学科的研究成果
C.重视实际问题，强调应用
D.积极拓展心理测验的内容

单项选择题1950年，格利克森的著作《心理测验理论》标志着（）理论进入成熟阶段。

A.潜在等级分析
B.题目反应
C.概化
D.经典测验

单项选择题设计素质测评体系是需要针对某一具体岗位或职位类别设计合理的测评要素体系，这主要是指测评标准体系设计中的（）原则。

A.针对性
B.完备性
C.独立性
D.明确性

多项选择题进行人员素质测评量化的原因，总结起来，有（）。

A.通过量化，可以更方便简洁的描述被试者的个体素质
B.进行量化处理以后，有助于对素质特征进行细致深入的分析和比较
C.通过量化以后，可以采用计算机技术进行数据分析
D.通过量化以后，有利于对测评项目进行筛选与优化

多项选择题项目分析包括定性分析和定量分析两种类型。定性分析主要分析题目的内容效度，题目编写的恰当性和有效性。定量分析主要是指对（）进行测量。

A.题目难度
B.信度
C.效度
D.区分度

多项选择题概化理论是克隆巴赫等人在二十世纪六十年代至七十年代初提出的，概化理论本身由两大块组成：一是理论部分，第二是统计部分，这两部分的内容包括（）。

A.概化研究
B.决断研究
C.误差的变异成分
D.信度系数和指数

单项选择题（）假设被试者存在一种潜在特质，认为被试者在测验项目上反应与成绩和他们的潜在特质有种特殊的关系。

A.经典测量理论
B.真分数理论
C.项目反应理论
D.概化理论