A.儿童自身发育的影响B.家庭抚养方式的影响C.社会环境的影响D.亲子关系的影响导致儿童异常的原因不包括（）……

单项选择题超常儿童早期教育在学习内容方面常用到的教学策略不包括（）

A.独立学习项目
B.加速学习
C.加深学习
D.内容精深化

单项选择题某幼儿三岁时便能阅读5000字的文学作品，并且会说三种语言，按照超常儿童的分类，他属于（）

A.语言型
B.智力型
C.艺术型
D.创造型

单项选择题下列关于智力落后儿童注意力的说法，不正确的是（）

A.其注意力容易分股
B.其注意范围狭窄
C.其有意注意占优势，无意注意发展迟缓
D.其注意力的转移和分配力差

单项选择题某幼儿曾患有脑膜炎，他不能像其他孩子一样将看到的图片内容迅速复述出来，这是因为（）

A.他是一名智力落后儿童，感知觉速度缓慢，加工速度缓慢
B.他是一名智力落后儿童，感知觉恒常性较差
C.他是一名孤独症儿童，感知觉速度缓慢，加工速度缓慢
D.他是一名孤独控儿童，感知觉恒常性较差

单项选择题下列关于智力落后的概念，表述不正确的是（）

A.发生在0-18岁
B.比奈智力测验中，智商低于70分
C.有明显的适应行为缺陷
D.一般智力显著低于平均水平

单项选择题班里一名视觉障碍儿童的听觉非常发达，这是因为（）

A.他听觉更容易发展
B.他先天听觉就发达
C.他视觉受限，听觉发达可以补债视觉缺陷
D.他听觉注意力差，需要多用耳朵听，所以听觉发达

单项选择题某幼儿的好眼最佳矫正视力是0.02，根据我国全国残疾人抽样调查规定的五类残疾人专标准，他属于（）

A.一级盲
B.二级盲
C.一级视力
D.二级低视力

单项选择题特殊儿童个体与社会之间的关系为（）

A.包含关系
B.单向关系
C.放射关系
D.从属关系

单项选择题学前特珠儿童教育的直接效益不包括（）

A.有效预防学前特殊儿童第二降码的出现
B.有助于学前特殊儿童家长正确认识孩子的特殊需要
C.充分促进学前特殊儿童潜能的发展
D.帮助学前特殊儿童建立全面发展的基础

单项选择题下列关于学前特殊儿童教育的说法，不正确的是（）

A.对具有特殊学习需要的个体施以有别于一般教学的教育方式
B.为不同发展需要的儿童创设有利于其潜能发展的教育计划
C.为各种在学前有障碍的儿童提供消除个体差异的教育
D.在早期为各种不同差异的儿童提供支持性教育环境

单项选择题下列关于个别辅导教学的说法，正确的是（）

A.教学形式灵活多样
B.因为特殊儿童难以控制，必须进行个别辅导
C.个别辅导需要在专门的个别辅导教室进行
D.个别辅导仅仅局限于单一的训练内容

单项选择题在一体化教育过程中，不需要参与到“工作小组”中去的是（）

A.教师
B.家长
C.同伴
D.专业人员

单项选择题某教师在感觉班里的问题行为儿童有爆发不良行为的倾向时提醒他要不要换个环境，这属于哪种行为的矫正方法（）

A.隔离
B.消退
C.区别强化
D.间歇强化

单项选择题某幼儿在园中经常有厌学行为，不想听课，经教师了解发现，该幼儿父母在课余时间还为其报了美术、书法、跆拳道等各种辅导班，从父母教育的角度出发，这对父母在家庭教育方面存在的问题是（）

A.期望值过高
B.过度教育
C.过多保护
D.过度溺爱

单项选择题下列关于问题行为特征的说法，不正确的是（）

A.持久性的困难
B.主观困难的存在
C.不受普通教育方法控制的行为
D.不理会现实