特殊儿童个体与社会之间的关系为（）

单项选择题学前特珠儿童教育的直接效益不包括（）

A.有效预防学前特殊儿童第二降码的出现
B.有助于学前特殊儿童家长正确认识孩子的特殊需要
C.充分促进学前特殊儿童潜能的发展
D.帮助学前特殊儿童建立全面发展的基础

单项选择题下列关于学前特殊儿童教育的说法，不正确的是（）

A.对具有特殊学习需要的个体施以有别于一般教学的教育方式
B.为不同发展需要的儿童创设有利于其潜能发展的教育计划
C.为各种在学前有障碍的儿童提供消除个体差异的教育
D.在早期为各种不同差异的儿童提供支持性教育环境

单项选择题下列关于个别辅导教学的说法，正确的是（）

A.教学形式灵活多样
B.因为特殊儿童难以控制，必须进行个别辅导
C.个别辅导需要在专门的个别辅导教室进行
D.个别辅导仅仅局限于单一的训练内容

单项选择题在一体化教育过程中，不需要参与到“工作小组”中去的是（）

A.教师
B.家长
C.同伴
D.专业人员

单项选择题某教师在感觉班里的问题行为儿童有爆发不良行为的倾向时提醒他要不要换个环境，这属于哪种行为的矫正方法（）

A.隔离
B.消退
C.区别强化
D.间歇强化

单项选择题某幼儿在园中经常有厌学行为，不想听课，经教师了解发现，该幼儿父母在课余时间还为其报了美术、书法、跆拳道等各种辅导班，从父母教育的角度出发，这对父母在家庭教育方面存在的问题是（）

A.期望值过高
B.过度教育
C.过多保护
D.过度溺爱

单项选择题下列关于问题行为特征的说法，不正确的是（）

A.持久性的困难
B.主观困难的存在
C.不受普通教育方法控制的行为
D.不理会现实

单项选择题语言矫治工作必须按照语言矫治的流程进行，这体现了语言矫治工作的（）

A.系统性原则
B.个别化指导原则
C.可行性原则
D.兼顾集体与个人原则

单项选择题某幼儿园老师为班里的两名存在语言障碍的幼儿分别设定了不同的语言矫治方案，这体现了语言矫治工作的（）

A.系统性原则
B.个别化指导原则
C.可行性原则
D.兼顾集体与个人原则

单项选择题下列不属于语言测查中收集个案资料步骤的是（）

A.汇总个案资料
B.个案基本资料收集
C.自然言语分析
D.语言量表测试