A.身心发展、个性特点、学习经验B.身心发展、个性特点、学习成绩C.身心健康、个性特点、学习成绩D.心理健康、个性特点、学习成绩
单项选择题艺术教学要以()为根本任务,以核心素养为导向。
A.全面发展B.德育C.立德树人D.美育
单项选择题第三学段(6-7年级)学生能运用跨学科的方法,多角度、辩证地分析问题,具有一定的()和学习迁移的能力。
A.综合应用B.综合探索C.独立思考D.独立创新
单项选择题第三学段(6-7年级)学生能以校园现实生活中的人物、事物或景物为(),创编1部微电影。
A.目标B.课程C.素材D.依据
单项选择题第三学段(6-7年级)学生能()表述对“守正创新”的内涵与意义的感受和理解。
A.文字或口述B.文字或绘画C.口头或书面D.绘画或口述
单项选择题第三学段(6-7年级)学生在艺术表现、创意实践创作中能通过想象、联想()等方式进行艺术构思表达思想和感情。
A.组合、创新B.归类、重组C.重组、创新D.创意、重组
单项选择题平面、立体和动态的美术作品有()、雕塑、摄影定格动画、微电影等。
A.国画B.油画C.绘画D.剪纸
单项选择题第三学段(6-7年级)能采用写实、夸张、变形、抽象等不同的手段,创作至少3件富有创意的()的美术作品。
A.国画、油画和雕塑B.平面、立体和动态C.影视、摄影和动画D.颜色、线条和构图
单项选择题能运用跨学科的方法,多角度、辩证地分析问题,具有一定的综合探索和()的能力。
A.艺术表现B.学习迁移C.审美感知D.创意实践
单项选择题第三学段(6-7年级)能以校园现实生活中的人物、()或景物为素材,创编1部微电影。
A.事物B.动物C.故事D.静物
单项选择题第三学段(6-7年级)能口头或书面表述对“()”的内涵与意义的感受和理解。
A.世界多样性的理解B.中国美术源远流长的历史和艺术成就C.守正创新D.审美情趣
单项选择题第三学段()能运用剪、刻、折、叠、编、卷曲、捏塑、磨制等方法,制作2~3件工艺品(如剪纸、编织、刺绣、印染、陶艺等)。
A.(6-7年级)B.(3-5年级)C.(4-6年级)D.(8-9年级)
单项选择题第三学段(6-7年级)(),体现在能为学校的不同活动设计2~3件作品(如海报、请柬、封面、书籍装帧、统计图表等)。
A.艺术表现、创意实践B.创意实践、核心素养C.艺术体验、艺术创造D.艺术表现、核心素养
单项选择题第三学段(6-7年级)能对学校、社区等()的环境进行调研,绘制作品(如手绘草图、制作模型)等,或撰写200-300字的调研报告。
A.艺术空间B.学习空间C.生活场所D.公共空间
单项选择题3-7年级开设(),融入舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)。
A.艺术综合B.音乐和美术C.艺术表现D.创意实践
单项选择题义务教育阶段,1-2年级开设唱游·音乐和()。
A.音乐美术B.造型·美术C.艺术选项D.舞蹈戏曲