案例分析题《坐井观天》这片寓言故事，运用拟人手法，在描述了飞翔的小鸟和井底之蛙关于天的大小争论之后，末尾写到小鸟劝执拗的青蛙跳出井口便戛然而止，给读者留下了想象的空间。教学时，有的教师便有意识地设立悬念：“后来，青蛙有没有跳出井口来看天呢？”问题一提出，便激起学生心中好奇的涟漪，荡起学生想象的浪花。一番思索后，学生争相举手，纷成己见。有的说：“青蛙露出自信的神色，半睁着眼睛，摇了摇头，仍然坐在井底。因此它看到的天还是井口那么大。”有的说：“青蛙听了小鸟的话，狠狠的吸了一口气，撑起两只手，两脚猛地-蹬，跳出了井扣。它把眼睛睁得大大的，一看，“哎呀”了一声，惊奇地说：“小鸟姑娘，你说得对，天果然无边无际，大得很呐!我要是不跳出井底，怎么也不会相信你的话。” 该案例是制造教学艺术高潮的哪种方法？