A.实验B.比较C.观察D.游戏推动儿童学习科学、探索科学中最重要、运用最多的方法是（）。……

单项选择题关于水的物理性质，不能作为学前儿童教育内容的是（）。

A.感受它的无色、无味、无嗅、透明
B.探索水往低处流的现象
C.让儿童掌握水的三态及相互关系
D.探索水有浮力的现象

单项选择题下列不适合作为南方儿童的教育内容的是（）。

A.认识冰
B.认识香蕉
C.认识梅雨天气
D.认识蚕

单项选择题儿童科学探索过程的最大特点是（）。

A.严密的逻辑性
B.偶发性
C.易转移性
D.对具体操作活动的依赖性

单项选择题下列目标中，适合小班儿童的是（）。

A.让儿童通过观察、比较各种各样的种子，认识它们的丰富多样
B.要求儿童形成种子的初级科学概念
C.让儿童通过感知、观察周围生活中常见的水果，来获取有关种子的具体的直接的经验
D.要求儿童培养出对种子的概括性，为形成初级科学概念打基础

单项选择题儿童的操作活动一般（）。

A.目的明确且程序简单
B.目的不明确且程度简单
C.目的明确且程序复杂
D.目的不明确且程序复杂

单项选择题衡量儿童发展是否达到预期的目标和所进行的教育是否有成效的标准是（）。

A.科学教育目标
B.课业发展目标
C.儿童发展目标
D.儿童各个年龄段的目标

单项选择题下列学前儿童学科学的要素中，（）很容易受到各种因素的影响。

A.探索态度
B.探索对象
C.探索过程
D.探索结果

单项选择题儿童发现了一个现象，而这个现象又会引出新的问题，从而导致新的（）。

A.探索计划
B.探索态度
C.探索过程
D.探索结果

问答题学前儿童早期科学阅读在学前儿童科学教育中有何意义？

单项选择题下列可在各个班级的活动室设立的是（）。

A.沙地
B.水池
C.自然角
D.饲养角

单项选择题儿童用小棒测量物体的长短，属于（）。

A.正式量具的测量
B.非正式量具的测量
C.观察测量
D.目测

单项选择题确定某种方法作为科学活动的主要方法不应考虑的方面是（）。

A.科学教育活动的目标和内容
B.幼儿园的客观环境条件
C.教师的科技素养和教育知识
D.不同年龄儿童的认识能力和动手能力

单项选择题关于正规性科学活动和非正规性科学活动的关系，下列表述正确的是（）。

A.非正规性科学活动是正规性科学活动的前奏
B.正规性科学活动是非正规性科学活动的延伸
C.非正规性科学活动可以转化为正规性科学活动
D.正规性科学活动是非正规性科学活动的前奏

单项选择题正规性科学活动是儿童主动的探索学习活动，表现在（）。

A.强调儿童的被动接受
B.强调儿童机械的记忆
C.强调个别的学习
D.强调教师在科学活动中的主导作用

单项选择题为学前儿童创设良好的心理环境，使他们的行为指向（）。

A.外在的目的
B.内在的追求
C.他人的需要
D.教师的赞赏