（1）帮助幼儿养成良好的饮食习惯；（2）注意食物的巧妙搭配；（3）健康教育，提高认知；（4）在语言上诱导鼓励；（5）为幼儿树立良好榜样；（6）对受应激事件影响的幼儿进行心理疏导；（7）注意引导时机和方式。
问答题简述幼儿日常生活观察评价的意义。
判断题对已经习惯了不睡午觉，还精神很好、情绪愉快、食欲和生长发育也不受影响的幼儿不要强制午睡。
判断题对不会穿脱衣物的大班幼儿要有足够的耐心，帮助其穿脱。
判断题幼儿进餐技能的养成存在个体差异，与个体发育水平和教育有关。
判断题对挑食、偏食的孩子可让其饿了再吃，不定时。
