A.课前任务的设计越简单越好B.课前任务的设计需要考虑与课上的衔接C.课前任务的设计最好具有真实感和情境感D.……

单项选择题评价包含形成性评价和总结性评价，在翻转课堂的评价设计中（）。

A.尤其强调总结性评价
B.尤其强调形成性评价
C.两个都强调
D.两个都不强调

单项选择题对待一名刚刚参与翻转课堂的学生，您最好扮演怎样的角色与之相匹配（）。

A.授权者、指导、顾问
B.推销者、兴趣激发者
C.权威人士、专家
D.促进员、协调员

单项选择题下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是（）。

A.传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版
B.传统课堂的预习不看视频
C.翻转课堂课前学习都是学习简单基础的知识
D.传统课堂的预习往往是缺乏指导的

单项选择题下列组合中，都能够为学生的学习建立“关联”的是（）。

A.经验－未来有用性－鼓励－冲突不协调
B.自主选择－需求匹配－自主选择－示范作用
C.检验－自主选择－未来有用性－同伴互评
D.经验－自主选择－现状－幽默

判断题翻转课堂是在线学习课程，学生只需要看电脑做电子作业就可以了。

判断题如果学生课前作业结果表明某个知识点都掌握了，老师上课就不需要重讲，也不需要抽查。

判断题学生如果没有电脑或者不能上网，老师就不能采用翻转课堂教学法。

判断题翻转课堂教学法实施中发现学生往往更喜欢自己老师的教学视频。

判断题翻转课堂让家校交流更加深入。

判断题翻转课堂使得缺课的学生（如生病、事假）有可能不会被落下。

判断题翻转课堂让老师更密切地联系学生，能更多地指导学生实践。

判断题实施翻转课堂教学法老师的工作量会大为减轻。

判断题翻转课堂要求教师必须设计出与以往不同的学生学习效果评价方式。

判断题翻转课堂对教师的教学技能和沟通技能比以往有了更高的要求。

判断题翻转课堂不是让所有学生按照同一个认知节奏进行学习，而是自定步调的学习，学生拥有更多的自主性。