A.过程性 B.指导性 C.结论性 D.真实性
单项选择题在职业教育中,()是分析复杂工作系统的一个结构化工具。
A.工作过程 B.实践过程 C.操作过程 D.学习过程
单项选择题对于多数职业来说,()是由劳动组织方式、不同的工作内容、工具以及主观工作能力来决定的。
A.学习过程 B.实践过程 C.操作过程 D.工作过程
单项选择题职业教育培养目标的特殊性,决定了职业教育的教学目标应该以()为本位。
A.能力 B.技能 C.操作 D.经验
单项选择题对于职业教育的教学目标来说,()比()更重要,形成职业能力比习得专业理论知识、获得职业资格更重要。
A.过程;结果 B.结果;过程 C.知识;技能 D.技能;知识
单项选择题职业教育的培养目标既不能追求精深的专业理论,也不能只掌握精湛的职业技能,而是要着眼于培养受教育者的()。
A.知识水平 B.操作技能 C.社会经验 D.职业能力
单项选择题以就业为导向的了职业教育,旨在培养具有一定工作能力的()型人才。
A.理论、实践 B.技术、技能 C.操作、实践 D.理论、技能
单项选择题职业教育的()属性,必然使得职业教育拥有特殊的教学规律。
A.实践 B.职业 C.教育 D.就业导向
单项选择题()知识涉及事实、概念、规律、原理方面的知识,主要用于说明事物“是什么”、“怎么样”和“为什么”等问题。
A.程序性 B.理论性 C.陈述性 D.操作性
单项选择题()知识涉及经验和策略方面的知识,主要回答“怎么做”和“怎么做更好”的问题。
A.程序性 B.理论性 C.过程性 D.操作性
单项选择题在职业学校的教学过程中,()环节与要素始终占有较大的比例。
A.理念 B.实践 C.实习 D.操作
单项选择题以就业为导向,以培养技术型、技能型人才为目标的职业教育,必须培养学生获得一种能满足某一职业或工作需要的(),而不是追求理论水平,也不是学历文凭。
A.职业能力 B.技能等级 C.操作方法 D.相关知识
单项选择题职业教育的教学过程是引领学生从()阶段转向()阶段的过渡。
A.初级;高级 B.理论;操作 C.熟悉;熟练 D.学习;社会实践
单项选择题()是职业教育区别于普通教育的主要特征。
A.实践性 B.理论性 C.普遍性 D.适用性
单项选择题在教学活动中,“教”主要是老师的行为,是一种()过程;“学”主要是学生的行为,是一种()过程。
A.外化;内化 B.内化;外化 C.主动;被动 D.被动;主动
单项选择题在教学活动中,通过老师的()作用,学习掌握一定的知识、技能,形成一定的能力、态度、价值观等。
A.指令 B.辅助 C.知识 D.引导