判断题教学是由教师的教和学生的学两方面活动组成的。
判断题教学在认知方面的最终任务是使学生形成正确的人生观。
判断题教学的根本目的是促进社会的发展。
判断题学校进行素质教育的基本途径是教学。
判断题与讲授法相比，发现法对学习结果的关注超过对学习过程的关注。
