A.单因素实验设计模式B.多因素实验设计模式C.单层次实验设计模式D.多层次实验设计模式实验设计模式是实验设计……

单项选择题美国心理学家毕生关于惧怕的研究，违反了学前教育科学研究的（）

A.客观性原则
B.发展性原则
C.系统性原则
D.教育性原则

单项选择题在学前教育经验总结研究的第一阶段，幼儿教师必须把握的方面是（）

A.幼教经验的核实与验证
B.幼教经验的记录查阅有关的参考资料
C.制定总结计划
D.幼教经验的初步归纳和提出

单项选择题现代教育呈现出多规格、多因素、多结构的复杂形态，因此在学前教育经验总结研究中，要求研究者（）

A.选择总结对象有代表性，具有典型性
B.依据客观事实，反映经验本来面貌
C.要有创新精神，摆脱旧观念束缚
D.要全面考察，注意不可控因素的影响

单项选择题研究者对两个实验组施加同一种自变量的两个层次的实验变量，实验前，对两组进行显著性检验，施加不同的影响后，在进行显著性检验，这种模式是（）

A.单组单因素一个层次实验设计模式
B.单组单因素两个层次实验设计模式
C.等组单因素一个层次实验设计模式
D.等组单因素两个层次实验设计模式

单项选择题学前教育科学研究属于科学研究的范围，具有科学研究的一般特点，同时作为独立事物又具有自己的特殊性，以下不属于其特殊性特点的是（）

A.多因素
B.继承性
C.有条件控制
D.实践性

单项选择题学前教育观察研究方法分为几种，其中不包括（）

A.取样观察法
B.整体记录法
C.描述记叙法
D.等级评定法

单项选择题帕顿通过儿童游戏研究儿童社会性发展问题，他于1926年10月-1927年6月观察2-5岁儿童游戏活动，请问这属于哪一种观察法？（）

A.时间取样观察法
B.事件取样观察法
C.持续记录法
D.轶事记录法

单项选择题研究者研究初生至3岁儿童言语的发展，研究者对6个儿童的言语，每周记一次，每次半小时，将所收集的资料进行分析，探索3岁前儿童言语发展的规律。这属于以下哪种研究？（）

A.日记描述法
B.系列记录法
C.轶事记录法
D.持续记录法

单项选择题以下哪一项不属于学前教育科学研究的课题来源？（）

A.来源于理论
B.来源于实践
C.来源于规划
D.来源于兴趣

单项选择题以下哪个是勒温行动研究的模式？（）

A.计划-行动-考察-反思
B.计划-行动-考察-评价
C.计划-考察-行动-反思

单项选择题以下哪些不属于学前教育实验研究分组的种类？（）

A.单组
B.成组
C.等组
D.轮组

单项选择题幼教经验的记录要严格遵循（）

A.主观性原则
B.客观性原则
C.广泛性原则
D.深入性原则

单项选择题关于研究的信度与效度说法正确的是（）

A.信度越高，真实性就越大
B.效度越高，真实性就越大
C.信度越低，就越不真实
D.效度越低，就越不可信

单项选择题时间取样观察法的早期典型范例是（）通过儿童游戏研究儿童社会性发展问题。

A.帕顿
B.达维
C.皮尔逊
D.斯皮尔曼

单项选择题时间取样观察法的优点不包括（）

A.在自然情景中进行
B.研究行为事件的范围广泛
C.编订行为事件编码表以收集资料
D.收集的资料是定量资料，方便进行处理