A.孔子B.墨子C.老子D.荀况在教师与学生之间，（）片面强调学生对教师的服从，主张“师云亦云”，甚至认为：“……

单项选择题在下列选项中，（）不是荀子“性恶论”思想的构成内容。

A.“动心忍性”
B.“性伪之分”
C.“性伪之合”
D.“化性起伪”

单项选择题先秦教育家中，提出“性善论”观点的是（）。

A.商鞅
B.韩非
C.荀子
D.孟子

单项选择题孟子用弈秋教两个学生下棋的故事说明人们在学习上的差异不是因为天资的高低，而取决于其在学习过程中是否（）

A.专心致志
B.盈科而进
C.反求诸己
D.深造自得

单项选择题大教育家孟子认为，实现“大丈夫”这一理想人格，主要依靠人的内心修养。下列选项中，（）不属孟子提出的内心修养原则。

A.持志养气
B.动心忍性
C.存心养性
D.虚一而静

单项选择题人性论是孟子论述教育问题的主要理论基础，他的人性论是（）。

A.性善论
B.性恶论
C.性无善无恶论
D.性有善有恶论

单项选择题下列选项中，（）不属于大教育家孟子提出的道德修养思想。

A.持志养气
B.动心忍性
C.中庸
D.存心养性

单项选择题下列选项中，（）不属于大教育家孔子提出的教师应该具备的基本条件。

A.学而不厌
B.以身作则
C.诲人不倦
D.动心忍性

单项选择题下列选项中，（）不属于大教育家孔子提出的道德修养思想。

A.立志
B.克己
C.力行
D.存心养性

单项选择题下列选项中，（）不属于大教育家孔子提出来的教学方法。

A.学、思、行结合
B.启发诱导
C.因材施教
D.“盈科而进”

单项选择题（）在教学内容中注重农业和手工业生产知识、机械制造和使用知识与技能、自然科学知识等。

A.儒家
B.墨家
C.法家
D.兵家

单项选择题（）在中国古代逻辑学史上首先提出“类”、“故”概念，提出“察类明故”命题。

A.墨家
B.儒家
C.道家
D.纵横家

单项选择题孔子“六艺”教学内容不包括（）

A.诗
B.书
C.礼
D.射

单项选择题“有教无类”的办学方针是先秦时期大教育家（）首先提出来的。

A.老子
B.庄子
C.孔子
D.孟子

单项选择题“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”，这体现了（）首倡的启发诱导的教学方法。

A.老子
B.孔子
C.孟子
D.韩非子

单项选择题中国奴隶社会官学的衰废出现在（）时期。

A.西周
B.春秋
C.战国
D.东周