人文主义教育的主要观点有: (1)培养身心和谐发展,能经营现世生活的各种人。 (2)重视人文学科的教学。 (3)尊重儿童人格,重视儿童个性及学习兴趣。 (4)注重教学中思想情感的陶冶。 (5)重视教师的作用。人文主义教育家具有渊博的知识和卓越的才能,这是时代的产物,也是培养“全人”的需要。
问答题简述颜元的“习动”、“习行”教学法。
名词解释什么是“朱子读书法”; “朱子读书法”名词解释定义是什么?
名词解释什么是学派讲会; 学派讲会名词解释定义是什么?
名词解释什么是自然适应性原则; 自然适应性原则名词解释定义是什么?
名词解释什么是“三舍法”; “三舍法”名词解释定义是什么?
名词解释什么是制度化教育; 制度化教育名词解释定义是什么?
判断题日本近代教育走的是模仿西方文明及制度的道路。
判断题西欧中世纪的大学和中国不同,不是封建统治者手中的工具。
判断题官学化是清代书院繁荣的标志。
判断题唐代和汉代的文教政策都推行儒学意识形态统治,没有什么区别。
判断题西欧“文艺复兴”运动时期的教育是古希腊、罗马教育传统的复兴。
单项选择题近代教育发展与变化的一个突出表现是()。
A.各国普遍建立私立教育系统。 B.各国普遍建立公共教育系统。 C.各国普遍建立私立教育为主的教育系统。 D.各国普遍建立清一色的公立学校系统。
单项选择题对应婴儿期、儿童期、少年期、青年期四个阶段的教育,夸美纽斯将教育由低到高分成四类在教学方式、方法乃至课程上均有区别的学校,即()。
A.母育学校、国语学校、拉丁语学校或高等学校、大学教育或旅行。 B.家庭教育、国立文法学校、青年军事训练团、大学。 C.保育学校、公立小学、现代或综合中学、大学。 D.幼稚园、初等小学校、中等小学校、大学校。
单项选择题英、法、德、美的近代教育行政管理体制各有特点,下面第()组答案符合历史实情?
A.国家领导和地方分权并存型、中央集权型、地方分权型、地方分权型。 B.中央集权型、国家领导和地方分权并存型、地方分权型、中央集权型。 C.地方分权型、国家领导和地方分权并存型、中央集权型、中央集权型。 D.国家领导和地方分权并存型、中央集权型、中央集权型、地方分权型。
单项选择题史称“()小学之父”的腓特烈·威廉第一即位之初便发布谕令,整顿教育,由政府拨款办小学。
A.美国。 B.普鲁士。 C.法兰西。 D.英国。