研学旅行结束后返回学校，代表这次研学旅行活动全过程的结束。

判断题研学旅行中的课程实施应以学校研学旅行指导师为主，旅行社指导师配合对学生进行管理，并对课程实施全程监督。

多项选择题研学旅行中，学校研学旅行指导师对特殊学生的辅导关注主要体现在（）。

A.生活上优先照顾
B.出现问题不予处理
C.研学课程上优先辅导
D.活动上优先安排

多项选择题学校研学旅行指导师在研学旅行前，沟通活动事项包括（）。

A.与学生沟通
B.与基（营）地研学旅行指导师沟通认知过程
C.学校研学旅行指导师内部沟通
D.与家长沟通
E.与旅行社研学旅行指导师沟通

单项选择题学校研学旅行指导师完成研学旅行活动评价时，（）。

A.注重最后的评价结果
B.只针对高年级的学生，低年级的学生没有必要
C.评价的首要功能是让学生及时获得关于研学学习过程的反馈，改进后续活动
D.对学生作品根据主观印象进行打分和简单排名

单项选择题为了确保研学旅行活动顺利进行，学校研学旅行指导师应采用（）的语言来强调纪律。

A.批评性
B.鼓励性
C.教育式
D.严厉式

单项选择题学校研学旅行指导师组织研学旅行出征仪式时，在出发当天应提前（）分钟到达集合地点。

A.20
B.30
C.10
D.60

单项选择题不属于学校研学旅行指导师研学旅行前工作操作的是（）。

A.沟通研学旅行活动事项
B.掌握课程方案和研学手册
C.熟悉研学旅行活动工作方案
D.收集研学旅行评价材料

判断题在设计研学旅行课程的过程中，搜集资源并进行实地踩线考察，是其中相当重要的一步，甚至可以说“没有经过实地踩线，就没有合格的研学课程”。

判断题开展研学旅行课程时，制订应急预案，是一个不可缺少的环节。

多项选择题研学旅行的主目标为（）。

A.美育目标
B.情感态度与价值观目标
C.能力目标
D.知识目标

多项选择题对学生进行学情分析时，通常采用的方法有（）。

A.当面谈话法
B.考核摸底法
C.问卷调查法
D.教师座谈法

单项选择题以提高处理问题的能力和塑造正确的三观为主，侧重于研学，引导学生用所学的知识去解决眼前的一些实际问题，或较为全面地去认识身边的世界，培养自己的综合能力，这是哪个阶段研学课程的主要任务？（）

A.大学生研学课程
B.小学阶段研学课程
C.初中阶段研学课程
D.高中阶段研学课程

单项选择题以文化熏陶和引导价值认同为主，在课程中做到研学与旅行并重，通过丰富多彩的课程活动，体验生活，开阔视野，拓展知识，形成自律自觉的观念。这是哪个阶段研学课程的主要任务？（）

A.高中阶段研学课程
B.大学生研学课程
C.初中阶段研学课程
D.小学阶段研学课程

单项选择题以文化感受和熏陶为主，侧重于在全新环境中的旅行体验，帮助学生获取一些必要的常识和感性的情感认识，这是哪个阶段研学课程的主要任务？（）

A.小学阶段研学课程
B.大学生研学课程
C.初中阶段研学课程
D.高中阶段研学课程

判断题中小学生常见的心理问题有过分内向、过分敏感、过分对抗、过分懒散、过分表现、过分早熟等。