A.当事人不想面对现实B.当事人曾经遭遇濒死经历，潜意识中以为自己已经死了C.当事人追随了家族的某个已经去世的……

多项选择题当事人说自己总是遇到交通意外，父亲和爷爷也死于意外，想看看这种模式背后的原因，导师可以有哪些选择？（）

A.了解父系家族是否有曾经伤害生命的事件
B.了解爷爷或更早的先辈的职业和生活遭遇
C.了解当事人跟其他家庭成员的关系
D.让当事人臣服

多项选择题当事人有莫名的恐惧和悲伤，排列发现祖辈很多人在大饥荒中死去，导师的处理方法可以有以下哪些？（）

A.让当事人跟这些先辈连接
B.让当事人看清楚不关自己的事，划清界限
C.让当事人臣服
D.当事人跟先辈说：“我们活下来了，已经把生命传下去了。”

多项选择题从小就被父亲暴力对待的当事人，排列师帮助当事人的具体方法有（）。

A.让当事人臣服
B.查看当事人是否有创伤症状，帮他解冻
C.探索父亲的背景，呈现父亲暴力的源头
D.让当事人发泄情绪

多项选择题当事人自己有性创伤，排列中发现外婆也有，排列师可以怎么做？（）

A.为当事人建立“安全岛”
B.为当事人的创伤解冻
C.让当事人宣泄自己的情绪
D.为当事人解除身份等同

多项选择题排列场中，当事人代表跟亲生父母毫无连接，可能是（）。

A.当事人想离开父母
B.当事人有亲子中断创伤
C.当事人身份等同了家族中某个人
D.当事人亲生父母另有其人

多项选择题当事人的代表眼睛平望圈外，有可能意味着什么？（）

A.当事人想自杀
B.家族中有被遗忘的人
C.当事人有被人工流产的兄弟姐妹
D.家族以前可能有遭遇重要历史事件

多项选择题排列个案中有代表情绪及肢体表达激烈，哪些安全措施用来保护代表？（）

A.地毯
B.现场录像
C.让代表慢动作表达
D.情绪激烈时退出半个角色

多项选择题当事人的哪些特征是排列师要重点观察的？（）

A.当事人的脸部特征
B.当事人的精神状态
C.当事人的故事内容
D.当事人的心理年龄

多项选择题访谈时，导师收集哪些资料对于排列有帮助？（）

A.家族树
B.当事人的目标
C.当事人及各个成员的性格
D.当事人家族的生死离合大事

多项选择题当事人选择了跟自己的经历很接近的代表，导师可以（）。

A.继续，当成案中案处理
B.中止排列，告诉当事人，他没准备好
C.提醒该代表情绪失控就马上告诉导师
D.让另外一个没有类似经历的人做代表

多项选择题如何确定当事人的情绪是转移情绪？（）

A.排列呈现
B.画当事人的家族谱，寻找有相应情绪的成员
C.不管是什么情绪，都当原生情绪处理
D.了解当事人的人生经历，确认跟这些情绪无关

多项选择题派生情绪的特点包括（）。

A.面对
B.喜怒哀乐
C.夸张、喜剧化
D.随时间推移而减弱

多项选择题原生情绪的特点包括（）。

A.逃避
B.喜怒哀乐
C.有相应的生死离合事件
D.情绪反复

多项选择题当事人在排列中出现麻木、僵硬的症状，可能跟什么有关？（）

A.正常身体反应
B.创伤反应
C.派生情绪
D.转移情绪

多项选择题排列师在访谈期间，发现自己突然眼睛模糊、身体发麻，而自己跟当事人的背景并无相似之处，有可能是因为（）。

A.自己在同情当事人
B.勾起了自己的感受
C.感受到当事人的感受
D.成为当事人某个家族系统成员的代表