判断题教师对幼儿游戏的现场指导首先基于自己的主观判断。
判断题幼儿结构游戏能够促进幼儿感知觉和动作的发展。
判断题教师应运用开放的指导形式。
判断题结构游戏有利于发展幼儿的合作精神，增进幼儿间的交往。
判断题幼儿体育游戏有助于激发幼儿的创造力与想象力。
