判断题美术教育的最大优势就是能够培养人的想象力和逻辑思维的能力，将学生感兴趣和容易动手制作的学习内容容纳于教材之中，注重个性发展，鼓励大胆的艺术表现和创新。
判断题个性是一个人区别于其他人的特殊性，包括人的性格、气质、兴趣、爱好、智力、意志等面。
判断题教学“点”的提取与应用从题目入手，一定要赞同教材内容就题目望文生义，更是提倡题文结合，重视课题的功能，为教学设计服务。
判断题无论是从界定类、中心词类课题提取出来的题眼，还是从观点类课题转化出来的观点，都是教材与教学的契合点。
判断题显性观点类课题，论证课题的正确性是教材的核心意图。美术教师一定要像科学研究一样提出一个崭新观点。
