行为检核法经济实用，可操作性强，但结果不便于分析和讨论。-找考题网

判断题轶事记录法内容可以是特定的发展范围，也可以是特别的儿童，尽可能地记下相应的环境，具有开放性。

判断题3～6岁幼儿的社会认知能力处于以自我为中心的阶段，还不能意识到自身以外别人的观点。

判断题1岁左右的婴幼儿开始能理解成人的情感和想法。

判断题1岁以内的婴儿宜采取个别指导；1～3岁的幼儿应以集体指导为主。

判断题不同年龄段幼儿面临的午睡问题及问题产生的原因差别很小。

判断题皮亚杰将0～2岁定义为感觉动作期，也就是说，2岁以前的婴幼儿都是通过感官来探索世界的。

判断题婴幼儿的行为既有外显行为，如婴幼儿的表情、动作，也有内隐行为，如意识作用、记忆等。

判断题2岁起幼儿与同伴的社会互动逐渐增多，在互动中的冲突也不断增多，大多是关于物品使用权和所有权的冲突。

判断题7～9个月的婴儿可以从堆积木、绘画、手指动作、折叠等活动维度进行观察。

判断题4～6个月婴儿视觉游戏的观察重点在于视觉的距离、视觉广度以及视觉与动觉的联合。

判断题0～3岁婴幼儿参与游戏的程度可以分为三个等级，分别为积极主动参与、一般参与和未参与。

判断题15～36个月的婴幼儿属于前语言阶段。

判断题大约10个月时，婴幼儿会说出第一个有意义的词，这是婴幼儿语言发展的里程碑，是真正语言表达的开始。

判断题游戏空间密度是指每一个幼儿在游戏环境中所占的空间，是反映游戏拥挤程度的指数。

判断题0～3岁婴幼儿的游戏首先从小肌肉动作游戏开始，逐渐加入大肌肉、骨骼活动。