A.儿童表现出对规则本身的尊重和顺从B.儿童以是否公平来判断行为的好坏C.不再把规则看成是不可以改变的D.道德观念倾向于公正
多项选择题沟通的有效性受三方面因素的影响,其中包括()。
A.有效沟通者的特点B.被沟通者的特点C.沟通内容特点D.态度学习所获强化的程度
多项选择题下列关于品德相关概述不正确的有()
A.品德即道德B.品德是先天的C.道德是一种社会现象,是行为规范的总和D.性格中不包括不具道德评价意义的层面
多项选择题提供榜样法的常见做法有()
A.提供榜样B.让人模仿C.不断加强对于新获得态度对象的认识和理解D.所选取的榜样要跟学习者相差较大
多项选择题以下有几种态度可列为学校必要的学习目标,分别是()
A.与人交往活动的态度B.对学科的态度C.对学校、对学习的态度D.与公民身份有关的态度
多项选择题在巩固态度的方法中,属于从内部来看的是()。
A.对新获得的态度不断进行强化,以增强主体对于客观趋向的内部准备倾向B.不断加强对于新获得态度对象的认识和理解C.减少或消除促使态度认知失调的因素D.教师常常通过言语说服的方法来改变学生的态度
多项选择题关于态度和品德,以下说法不正确的是()。
A.态度是个性中具有道德评价意义的核心部分B.态度都会涉及社会道德规范C.态度的内化程度较低,品德的内化程度较高D.品德主要是由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四种心理成分构成
多项选择题关于品德形成的影响因素,以下说法错误的是()。
A.社会上良好的与不良的风气都有可能影响品德形成B.个体品德的形成与改变取决于认知失调C.不同年级的孩子接触的同伴群体都不同,但这并不影响他们品德的形成D.信任、容忍的家庭教养方式有助于孩子优良品德的形成与发展
多项选择题下列关于依从的内容,说法正确的是()。
A.该阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定性,容易随情境的变化而变化B.在该阶段,稳定的态度和品德便形成了C.依从包括从众和服从两种D.服从都是出于自愿发生的
多项选择题关于皮亚杰的两水平四阶段论,下列说法正确的是()。
A.采用对偶故事的方法研究儿童道德认知发展B.道德发展四阶段的先后次序是固定不变的C.10岁前的儿童基本处于第一种水平D.前道德阶段的儿童把外在环境看作是自身的延伸
多项选择题关于学习动机的概述,下列表述正确的是()。
A.个体的学习活动主要是受学习动机支配的B.自我提高内驱力和附属内驱力都是一种间接的学习需要C.食物、睡眠也可以成为诱因D.动机是活动的动力,在个体活动中起着十分重要的作用
多项选择题归因理论中的不稳定的外在因素包括()。
A.外界环境B.工作任务的难度C.个人的努力程度D.运气
多项选择题缺失性需要使我们得以生存,成长性需要使我们更好地生活。下列属于缺失性需要的是()。
A.自我实现需要B.尊重需要C.生理需要D.归属和爱的需要
多项选择题自我效能感理论把个体的()结合起来研究人的动机,具有较大的科学价值。
A.需要B.认知C.行为D.情感
多项选择题下列情境属于外部动机的有()。
A.为了得到老师的表扬,这次期末考试前小张熬夜复习B.新来的赵老师声音好听,长相甜美,她的课上学生们都踊跃回答问题C.班上的张涛因为课上有不明白的知识点,下课后主动去请教老师D.为了让妈妈在开家长会的时候更有面子,小萌最近一直努力学习
多项选择题下列关于成就动机理论的说法中,正确的是()
A.避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务B.力求成功者在面对完全不可能成功的任务时动机水平最强C.力求成功者若获得成功太容易反而会降低他们的动机D.力求成功者最有可能选择成功概率约为50%的任务