A、维果斯基B、布隆斯基C、鲁宾斯坦D、列昂节夫主张把教育心理学作为一门独立科学的分支来进行研究，反对把普通心……

单项选择题世界上第一部以《教育心理学》命名的著作是俄国的（）1877年出版的《教育心理学》。

A、卡普杰列夫
B、乌申斯基
C、维果斯基
D、布隆斯基

单项选择题教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于（）。

A、18世纪末
B、19世纪末
C、18世纪中期
D、19世纪中期

多项选择题智力群体差异包括（）

A.性别差异
B.年龄差异
C.种族差异
D.志向差异
E.学习风格差异

多项选择题中学生观察力发展的特点（）

A.目的更明确
B.持久性明显发展
C.精确性提高
D.方法更科学
E.概括性更强

多项选择题学习与教学活动的过程包括（）

A.学习过程
B.教学过程
C.评价过程
D.反馈过程E反思过程

问答题分析布鲁纳的发现学习与奥苏泊尔的接受学习理论的异同。

问答题有人说课堂管理就是让学生安安静静听课，老老实实遵守纪律，因为只有这样才有可能提高学习效率。对此你怎么看？（提示：结合课堂管理目标谈）

问答题简述加里培林的智力技能形成阶段理论的要点。

问答题马斯洛的需要层次理论给了你什么样的启示？

名词解释什么是合作学习。; 合作学习。名词解释定义是什么?

名词解释什么是习得性无助。; 习得性无助。名词解释定义是什么?

多项选择题可以从以下几个方面来判断一位教师编制的测验是否好（）

A.效度
B.信度
C.适度
D.难度
E.透明度

多项选择题教育心理学的研究内容有（）

A.教的心理活动
B.学的心理活动
C.教与学的互动机制
D.学生的差异心理
E.教师心理

多项选择题表征陈述性知识的主要方式有（）

A.概念
B.规则
C.命题
D.命题网络
E.图式

多项选择题奥苏贝尔认为影响学生取得学业成就的课堂的主要驱力有（）

A.认知的内驱力
B.自我提高的内驱力
C.附属的内驱力
D.理想内驱力
E.自我价值内驱力