1、找出原有的认知结构中的有关概念，研究它的分类；2、把新概念从原有概念中分化出来，并给出定义；3、根据新概念的内涵明确新概念的外延；4、明确新概念与原有的认知结构中的有关概念间的关系，扩大或改组原有的认知结构。
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问答题简述概念形成的一般过程
问答题数学概念学习一般有哪2种形式？
问答题数学概念的表现形式有哪4种？
名词解释什么是数学; 数学名词解释定义是什么?
问答题小学数学学习的一般过程是？
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问答题简述小学数学学习的分类
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问答题简述课标实验教材的主要特色
