1、分析比较辨别一类事物的具体例子； 2、抽象出各个例子的共同属性； 3、概括共同的本质属性作为新概念的内涵； 4、根据新概念的内涵明确新概念的外延； 5、明确新概念与原有的认知结构中的有关概念间的关系，扩大或改组原有的认知结构
问答题数学概念学习一般有哪2种形式？
问答题数学概念的表现形式有哪4种？
名词解释什么是数学; 数学名词解释定义是什么?
问答题小学数学学习的一般过程是？
问答题小学生数学认知的基本方式是？
