填空题明朝国子监在教学制度方面,有两点值得注意,一是创立()制度,二是实行积分法。
填空题元朝政府在积极提倡办书院的同时,也加强对书院的控制,使自宋朝以来书院的()化倾向更加明显。
填空题()是元朝在地方上设立培养天文、算历人才的学校,这是元朝的创新,对后来的明朝教育产生了重要影响。
填空题()学是元朝在教育组织形式上的一种创新,对后世产生了深远影响。
填空题()朝曾大量吸收朝鲜留学生,这是继唐朝吸收外国留学生之后,在中外文化交流史上发生的又一件盛事。
填空题熙宁兴学的一个重要内容就是编撰()作为统一教材。
填空题庆历兴学的一个重要内容就是创建太学,聘请石介、孙复等名儒到太学执教,并在太学中推行著名教育家胡瑗创立的“()”制度。
填空题韩愈教育思想最突出之点就在于他作(),提倡尊师重道。
填空题唐代()从唯心主义的天命论出发,认为人是受命于天的,人性也是秉天命而成的,有上、中、下三品,并据此为依据,阐述了教育的作用。
填空题科举制产生于(),既是当时社会政治、经济等因素发展的结果,又是中国古代选士制度发展的必然产物;进士科的开始标志着的科举制的正式产生。
填空题()认为士大夫教育的目的,就是培养统治人才,而统治人才必须“德艺周厚”,因此,士大夫教育的主要内容,也应包括德、艺两个方面。
填空题北朝明元帝时期,改国子学为(),属中书省管辖,学内设中书博士以教授中书学生,这是北魏的特创。
填空题西晋除继续兴办传统的太学外,还创办了一所旨在培养贵族子弟的(),这是我国古代在太学之外,另外设立一所传授同样内容的中央官学的开始,也是西晋教育制度的一个主要特点。
填空题魏太学的教授以儒家经典为主要内容,而此时的变化是()经学在官学中占据优势。今古文经学地位的倒置,是魏太学的特点之一。
填空题把学校教育与文官选拔考试统一起来,是魏与东汉的不同之处,具体的考试形式就是魏文帝制定的“()”