简述发扬积极因素克服消极因素德育原则的含义及在实践中贯彻该原则的基本要求。

问答题如何培养中学生良好的品德。

问答题简述影响品德发展的因素。

问答题简述中学生品德发展的基本特征。

判断题德育过程是组织学生的活动和交往的过程。

判断题学校德育工作最基本、最经常、最有效的途径是班主任工作。

判断题中学德育最基本、最有效的途径是团队活动和集体活动。

判断题学生品德形成发展的基础是活动与交往。

判断题到了内化阶段，稳定的态度和品德即形成了。

判断题对于中学生的品德教育，说服教育的方法最为有效。

判断题教学是对学生进行德育工作最基本、最经常和最有效的途径。

判断题促进学生品德发展就在于使学生做到言行一致、知行统一。

判断题德育就是品德教育。

判断题德育的途径就是通过教学，做到教书育人。

判断题学生良好品德的形成完全取决于教育者的身教与言教。

问答题王明是个让老师头痛的学生，开学前同事们议论这个 捣蛋鬼 ，认为他分到谁班谁倒霉，结果巧得很，他分到了我的班。初中一年级以前，王明是个品质较好的学生，热情且乐于助人。自从父母离婚以后，他就变了，他恨父亲，他说： 我要让他后悔一辈子。 一个晴朗的星期天，我请王明一起去春游，王明骑自行车走了很远的路，最后爬上了一座临水的山崖，坐在岩石上休息。我问他： 你今天觉得怎样？ 他说： 太开心了！老师，这里的风景太美了！ 我指着悬崖下面的水潭说： 你敢从这儿跳下去吗？ 他疑惑地望着我，然后问： 老师，你敢吗？ 我答： 不敢，因为跳下去可能会死，而生活实在太美了！ 他说： 那一我也不敢。 我拉着他退回到岩石上坐下，正色地对他说： 你说你不敢，可生活中的你，不是正在跳另一种形式的深潭吗？你正在拿一生的幸福和前途作为报复你父亲的手段呢……我很赞赏你对你母亲的感情，我也不赞成你父亲的所为，但这些不是你能挽回的，你想报复父亲，结果却是害了自己。你想，你母亲希望你这样吗？ 他哇的一声哭了： 老师，我好恨好恨我的父亲啊！呜--呜-- 我等他平静了，接着开导他： 如果你真爱你母亲，你就要为她争 气，好好读书，做一个有用的人，等将来有出息了，你把母亲接回来，和你一起生活…… 他懂事地点点头。（于秀翠：《德育个案171--爱是生命的常青树》，http： www.chiya.org） 问题：请分析本案例中老师采用的德育方法。