A.学生是发展的人B.学生是具有独立意义的人C.学生是独特的人D.学生是学习的主体
单项选择题每学期开学前,王老师都会对自己班级每一位学生的认知发展水平和学习状态进行分析,为每一位学生制定详细的学习计划,因材施教。根据福勒与布朗的观点,王老师处于教师成长中的()。
A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注班级阶段
单项选择题学校每周一举行升国旗仪式,品学兼优的同学会被推选进行国旗下讲话。国旗下讲话的学生既得到了学校和班集体的肯定与鼓励,又能增强该学生努力学习的信心,并将其视为前进的动力。这体现了群体具有()。
A.归属功能B.认同功能C.支持功能D.创造功能
单项选择题面对快速变化的社会,青少年的世界观极易受到不同世界观、价值观的影响,需要反复学习。老师在这个阶段,要对学生持之以恒的指导,帮助学生不断的学习。这体现了()。
A.学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成B.活动和交往是德育过程的基础C.德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程D.德育过程的基本矛盾是教育者与德育内容、方法之间的矛盾
单项选择题李老师对待“后进生”时,总能抓住他们身上的闪光点进行表扬,增加了他们的自信心,提高了学习成绩。李老师的做法体现了德育的()。
A.依靠积极因素、克服消极因素原则B.知行统一原则C.疏导原则D.尊重学生与严格要求学生相结合原则
单项选择题学校学期末评选“三好学生”的目的是希望其他学生向他们学习,争做品学兼优的好学生。这种做法体现的德育方法是()。
A.实际锻炼法B.情感陶冶法C.品德评价法D.榜样示范法
单项选择题明明和兰兰到学校图书馆读书,兰兰读书仔细认真,读书数量少,而明明读书不仔细,读书数量多,兰兰认为明明做的更好。这体现兰兰处于道德发展的()。
A.前道德阶段B.他律道德阶段C.公正阶段D.可逆性阶段
单项选择题运动会上萌萌想参加百米赛跑,但老师和同学们都觉得她在跳高上更有优势,便鼓动她参加跳高比赛为班级争光。萌萌虽然心有不甘,但仍旧接受了老师和同学的建议。萌萌的做法属于()。
A.从众B.服从C.认同D.内化
单项选择题王同学经常旷课去网吧,在老师和家长的帮助下,王同学认识到了错误,决定不再旷课。但是第二天,王明又因痴迷游戏去网吧未去上学。作为教师应该加强王同学的()教育。
A.道德意志B.道德行为C.道德认识D.道德情感
单项选择题李老师发现班里很多学生害怕无毛的爬行动物,如穿山甲、蛇、蜥蜴等。于是开始搜集这些动物的图片,在课上讲解它们的生活习性,并在周末组织学生去动物园参观,慢慢的消除了学生对于这些动物的恐惧。李老师对学生进行的心理辅导方法属于()。
A.系统脱敏法B.合理情绪疗法C.强化法D.消退法
单项选择题冬冬一面对人多的情况就会紧张,不自然的流汗、发抖,甚至不敢抬头,声音发颤……冬冬可能存在问题是()。
A.抑郁症B.恐惧症C.焦虑症D.强迫症
单项选择题下列关于弗洛伊德人格“三我”结构的表述正确的是()。
A.本我遵循现实原则B.自我遵循快乐原则C.超我遵循快乐原则D.超我遵循道德原则
单项选择题大家非常喜欢琪琪的性格,因为她活泼好动,擅长和大家沟通,交际能力很强,但是琪琪在工作上却有点粗心,缺乏耐心。根据不同气质类型的特点,琪琪更偏向于()。
A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质
单项选择题1935年5月,红军在面对前方有堵截后方有追兵的情况下,成功夺取了泸定桥。红军所面临的冲突是()。
A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突
单项选择题东东认为考试就要凭自己的真本事,他非常厌恶在考试中作弊的行为。东东的这种情感属于()。
A.理智感B.道德感C.效能感D.美感
单项选择题大火马上就要烧进屋子里了,艳艳急中生智,披着一条沾湿的被子冲了出去。艳艳的这种情绪状态属于()。
A.心境B.应激C.激情D.紧张