A.行为管理前瞻策略B.目标导向策略C.学习时间最大化策略D.多形式推进策略在提高活动效率的师幼互动策略中，下……

单项选择题在教育支持领域，下列哪个维度用来评估教师提高幼儿学习兴趣、鼓励幼儿持续参与活动的能力（）

A.概念发展
B.反馈质量
C.语言示范
D.教学安排

单项选择题情感支持领域包括四个维度，不包括（）

A.积极氛围
B.教师敏感性
C.尊重儿童
D.课堂效率

单项选择题幼儿园语言教育活动中的师幼互动质量评估，利用CLASS评估系统观察（）个周期，并计算每个维度的平均分，以此来反映教师的课堂互动水平。

A.一
B.二
C.三
D.四

单项选择题幼儿园（）活动让幼儿体验着友情、亲情，既体验着悲欢离合。

A.艺术教育
B.健康教育
C.社会教育
D.语言教育

单项选择题在国际学前教育评估的工具中，（）是评估课堂教学质量的主流工具。

A.CLASS评估系统
B.LESSON评估系统
C.学前教育评估系统
D.国际学前教育评估系统

单项选择题CLASS评估系统包括领域-维度-指标三级内容，其中每个维度都包含（）个行为指标。

A.4-5个
B.5-6个
C.1-2个
D.2-3个

单项选择题高质量的师幼互动对处境不利儿童发展具有（）作用。

A.补偿
B.帮助
C.替换
D.创造

单项选择题教师对幼儿表达的积极情感和期望，正是幼儿在语言教育活动中积极探索的（）

A.教育支架
B.情感基础
C.动力源泉
D.直接原因

单项选择题在幼儿园交流模式形成的过程中，幼儿心目中的重要他人是（），其语言交流模式对幼儿具有较大的影响。

A.教师
B.父母
C.心目中的英雄
D.朋友

单项选择题下面哪一项不是班级组织领域的维度（）

A.行为管理
B.课堂效率
C.教学安排
D.幼儿参与

单项选择题（）是指教师在幼儿回答的基础上，对于表达不准确的信息进行澄清。

A.回答纠正
B.澄清信息
C.改正信息
D.纠正错误

单项选择题（）是教师创设高质量情感支持学习环境的前提。

A.爱护幼儿
B.关注幼儿
C.探究幼儿
D.尊重幼儿

单项选择题在幼儿园语言教育中，（）能够为幼儿创造一个和谐融洽、及时满足需求、充满鼓励的语言学习环境。

A.高情感支持的师幼互动
B.提高活动效率的师幼互动
C.高教育支持的师幼互动
D.提高幼儿参与率的师幼互动

单项选择题当语言教育活动中遇到屁股、粑粑、便便等词汇时，幼儿感到好玩嬉笑，教师的态度应该是（）

A.严肃批评
B.不予理会
C.共同嬉笑
D.刻意避开

单项选择题教师开展早期阅读活动“我爸爸”时，发现瑶瑶的眼睛红了，这时教师应该怎么做（）

A.暂时不处理瑶瑶的事，等活动结束后询问她的情况
B.立刻抱起瑶瑶，问她是不是想爸爸了并安慰她
C.让瑶瑶坐到一边不要影响其他幼儿
D.呵斥瑶瑶让她保持平静