A.让幼儿在轻松、愉快的学习氛围中学习语言B.让教师发现幼儿的语言发展和情感需要C.让幼儿的兴趣、想法得到老师……

单项选择题在提高活动效率的师幼互动策略中，下列哪一策略是指教师通过知识引入、总结、重新定位等，引导幼儿聚焦教学目标（）

A.行为管理前瞻策略
B.目标导向策略
C.学习时间最大化策略
D.多形式推进策略

单项选择题在教育支持领域，下列哪个维度用来评估教师提高幼儿学习兴趣、鼓励幼儿持续参与活动的能力（）

A.概念发展
B.反馈质量
C.语言示范
D.教学安排

单项选择题情感支持领域包括四个维度，不包括（）

A.积极氛围
B.教师敏感性
C.尊重儿童
D.课堂效率

单项选择题幼儿园语言教育活动中的师幼互动质量评估，利用CLASS评估系统观察（）个周期，并计算每个维度的平均分，以此来反映教师的课堂互动水平。

A.一
B.二
C.三
D.四

单项选择题幼儿园（）活动让幼儿体验着友情、亲情，既体验着悲欢离合。

A.艺术教育
B.健康教育
C.社会教育
D.语言教育

单项选择题在国际学前教育评估的工具中，（）是评估课堂教学质量的主流工具。

A.CLASS评估系统
B.LESSON评估系统
C.学前教育评估系统
D.国际学前教育评估系统

单项选择题CLASS评估系统包括领域-维度-指标三级内容，其中每个维度都包含（）个行为指标。

A.4-5个
B.5-6个
C.1-2个
D.2-3个

单项选择题高质量的师幼互动对处境不利儿童发展具有（）作用。

A.补偿
B.帮助
C.替换
D.创造

单项选择题教师对幼儿表达的积极情感和期望，正是幼儿在语言教育活动中积极探索的（）

A.教育支架
B.情感基础
C.动力源泉
D.直接原因

单项选择题在幼儿园交流模式形成的过程中，幼儿心目中的重要他人是（），其语言交流模式对幼儿具有较大的影响。

A.教师
B.父母
C.心目中的英雄
D.朋友

单项选择题下面哪一项不是班级组织领域的维度（）

A.行为管理
B.课堂效率
C.教学安排
D.幼儿参与

单项选择题（）是指教师在幼儿回答的基础上，对于表达不准确的信息进行澄清。

A.回答纠正
B.澄清信息
C.改正信息
D.纠正错误

单项选择题（）是教师创设高质量情感支持学习环境的前提。

A.爱护幼儿
B.关注幼儿
C.探究幼儿
D.尊重幼儿

单项选择题在幼儿园语言教育中，（）能够为幼儿创造一个和谐融洽、及时满足需求、充满鼓励的语言学习环境。

A.高情感支持的师幼互动
B.提高活动效率的师幼互动
C.高教育支持的师幼互动
D.提高幼儿参与率的师幼互动

单项选择题当语言教育活动中遇到屁股、粑粑、便便等词汇时，幼儿感到好玩嬉笑，教师的态度应该是（）

A.严肃批评
B.不予理会
C.共同嬉笑
D.刻意避开