判断题媒介会强化儿童的性别角色，这一观点可以用社会学习理论来解释。
判断题学龄儿童期攻击的总体频率显著上升。
判断题女孩偏爱竞争性游戏，男孩偏爱合作性游戏。
判断题同伴团体可以强化儿童的性别角色刻板行为。
判断题女孩比男孩说话早是因为右脑半球的专门化速度更快。
