A.学前教育 B.考试选拔 C.岗前培训 D.学业成绩
单项选择题家长学校课程总目标指出:要发挥家庭的(),培养学生的生活适应能力和自立能力,促进学生全面、终身发展,推动家庭和谐发展,促进社会文明进步。
A.教育功能 B.育人优势 C.最大潜能 D.教化功能
单项选择题家长学校课程内容既要符合时代发展要求和认知规律,更要结合实际,从生活中的()、家庭建设、合作育人等领域选择和确定。
A.教养策略 B.教育方式 C.行为习惯 D.教育细节
单项选择题家庭是()、培养品德、塑造个性的摇篮。
单项选择题加强中小学德育课程一体化建设的必要性在于()。
A.统筹课程育人、实践育人和文化育人,是提高学生素质,全面深化基础教育综合改革的重要举措 B.统筹课程育人、实践育人和文化育人,是提高德育工作的针对性和实效性,全面深化基础教育综合改革的重要举措 C.人人育人、实践育人和文化育人,是提高学生素质,全面深化基础教育综合改革的重要举措 D.人人育人、实践育人和文化育人,是提高德育总做的针对性,全面深化基础教育综合改革的重要举措
单项选择题加强中小学德育课程一体化建设,统筹课程育人、实践育人和(),是提高德育工作的针对性和实效性,全面深化基础教育综合改革的重要举措。
A.活动育人B.文化育人C.思想育人D.安全育人
单项选择题加强中小学德育课程一体化建设,()是提高德育工作的针对性和实效性,全面深化基础教育综合改革的重要举措。
A.全员育人、全程育人、全方位育人 B.学校育人、家庭育人、社会育人 C.统筹课程育人、实践育人、家校育人 D.统筹课程育人、实践育人、文化育人
单项选择题加强师德建设,落实《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》,引导广大教师自觉践行(),爱岗敬业,教书育人,做学生健康成长的指导者和引路人。
A.三个代表精神 B.依法治校 C.社会主义核心价值观 D.学高为师,德高为范
单项选择题加强班主任队伍建设是坚持()的重要体现。
A.和谐民族、竞争愉悦 B.积极有效、自我管理 C.育人为本、德育为先 D.学科教学、培养学生
单项选择题积极践行《中小学守则》,充分发挥课堂主渠道的作用,将《守则》内容与()结合起来。
A.班队会 B.少先队活动 C.中小学德育课程 D.家长学校课程
单项选择题国内外有关班级活动的理论和经验表明,班级活动的核心主题是()。
A.班级工作实际情况的需要 B.班级阶段性工作任务需要 C.满足和提升学生的成长发展需要 D.班级日常教育管理工作需要
单项选择题广泛开展理想信念教育,深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育,弘扬民族精神和时代精神,加强爱国主义、集体主义、()教育,引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。
A.共产主义 B.英雄主义 C.民主主义 D.社会主义
单项选择题关心爱护全体学生,平等对待每一个学生,尊重学生()。
A.人格 B.差异 C.心灵 D.家长
单项选择题根据学生生理、心理发展特点,中小学德育课程主要对学生进行自尊自爱、调控情绪、战胜挫折、磨砺坚强意志、()、学会竞争与合作等方面的教育。
A.调节心理 B.学会交往与沟通 C.同伴互助 D.自立自强
单项选择题根据《中小学班主任工作规定》,下列哪一项不属于选聘班主任时应对教师进行突出考查的条件()。
A.教学经验丰富,并为中高级教师职称 B.作风正派,心理健康,为人师表 C.热爱学生,善于与学生、学生家长及其他任课老师沟通 D.爱岗敬业,具有较强的教育引导和组织管理能力
单项选择题各学科横向融通、课内外深度融合、符合学生认知规律和成长规律的德育课程实施体系,建构起德育课程、学科课程、传统文化课程和()“四位一体”的德育课程实施新格局。
A.体育课程 B.美育课程 C.实践活动课程 D.艺术课程