判断题

复式教学适用于学生多、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区。

【参考答案】

错误

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判断题观察各种实物、标本、实习、实验、教学性参观属于模象直观。

判断题在西方，古希腊智者派认为，没有实践的理论和没有理论的实践都没有意义。这体现了教学中的思想性与教育性相统一的原则。

判断题知识是思想品德形成的基础。

判断题知识和智力是两个相同的概念。

判断题教学的首要任务是发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力。

判断题教学其实就是智育。

判断题教学原则是人们从教学实践中总结出来的。

判断题课堂教学主要是传授学生知识，使学生获得直接经验。

判断题讲授法是注入式的教学法，问答法是启发式的教学法。

判断题组织教学的目的在于使学生作好上课前的准备。因此，组织教学只在上课前的一段时间集中进行。

判断题范例教学的基本程序是：范例性地阐明“类”案—范例性阐明“个”案—范例性地掌握规律原理—掌握规律原理的方法论意义—规律原理的运用训练。

判断题现场教学只能以班级为单位。

判断题了解学生就是了解每一个学生的年龄特征、身心发展特点、思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。

判断题打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班属于内部分组。

判断题相对性评价具有甄选性强的特点，因而可以作为选拔人才、分类排队的依据。