A.行为样组B.数字C.研究对象的属性D.测量规则
单项选择题课堂观察中最著名的编码体系是（）
A.弗兰德斯互动体系B.伯恩斯坦编码理论C.ASCIID.Unicode
单项选择题按照观察时是否使用仪器设备，我们可将课堂观察分为（）
A.定量观察与定性观察B.结构观察、准结构观察和非结构观察C.参与式观察和非参与式观察D.直接观察和间接观察
单项选择题我们在1000名学生中抽取58名作为样本，首先要将全部单位编号，即将总体的1000名学生从1编到1000号。然后用公式K=N n 计算抽样间隔，从而抽样组成样本。这样的抽样方法是（）
A.分层随机抽样B.机械随机抽样C.整群随机抽样D.单纯随机抽样
单项选择题要调查某区小学生的体质情况，很难对全部区域的小学生做一个层次的直接抽样，于是分区抽学校、学校抽学生这两个层次的抽样，学生为基本的抽样调查单位。这种抽样方式是（）
A.不重复抽样B.不等概率抽样C.机械随机抽样D.简单随机抽样
单项选择题文献综述可分为两种类型。从具有相同主题内容的文献群中选取有参考价值的文献资料，按编写者的思路组织材料并加以转述而形成，具有忠实地描述原始文献的主要观点，较少运用自己观点对文献加以评论的特征的是（）
A.概要性综述B.评论性综述C.进展性综述D.概述性综述
单项选择题主要指文献和题录性期刊的是（）
A.原始性论文期刊B.探索性期刊C.综合性期刊D.报道性期刊
单项选择题科学研究是以解决某一问题为目的，按照各种假设的方案，一次又一次地进行积极尝试，以便从中找出解决问题的最佳方案的活动。这体现了科学研究的哪一特点？（）
A.探索性B.创造性C.系统性D.客观性
单项选择题在教育调查报告中，作为调查工具的问卷一般放在（）
A.引言B.正文C.结论D.附录
单项选择题在教育行动研究中，监控研究是否达成预定的行动目标，并针对问题情境提出反馈及修正的环节是（）
A.计划B.行动C.观察D.反思
单项选择题在关于不同教学方法对学生学习效果影响的实验研究中，为避免智力因素对实验结果的影响，研究者只选智力中等的学生作为研究对象。该研究控制智力因素的方法属于（）
A.排除法B.纳入法C.物理法D.随机法
单项选择题教育研究中的“整体改革实验”“综合改革实验”属于（）
A.真实验B.单因素实验C.双因素实验D.多因素实验
单项选择题某研究者考察了不同历史时期教师的学生观，该研究所属的类型是（）
A.横剖研究B.纵贯研究C.实验研究D.行动研究
单项选择题某地人口受教育程度提高以后，居民家庭年收入差距缩小。该研究假设属于（）
A.归纳假设B.演绎假设C.描述性假设D.解释性假设
单项选择题研究者在搜集资料、分析资料和解释结果时，应避免因为自己的价值取向而无意之间遗漏或回避不符合其价值取向的信息。这体现的教育研究原则是（）
A.客观性原则B.公共性原则C.操作性原则D.检验性原则
单项选择题教育行动研究以解决实际问题为目标，不追求理论体系的构建。其体现的是（）
A.思辨取向研究范式B.实证取向研究范式C.实践取向研究范式D.整合取向研究范式
