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问答题

案例分析题

在进行“除法竖式”的新课教学时,有的学生会创造出不符合我们教学期望的除法竖式,请就此分析如下问题。

请就“除法竖式”这个话题,分析48÷2和48÷3这两道算式的难度和代表性,并说明哪一个作为例题更合适,为什么?

【参考答案】

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