A.成就需要理论B.双因素理论C.期望理论D.目标设置理论20世纪50年代初，美国心理学家戴维麦克利兰从另一角……

单项选择题（）借助一定的实物和教具，通过实地示范，使受训者了解某种工作是如何完成的。

A.讲授法
B.演示法
C.讨论法
D.视听法

单项选择题工作分析、职位评价的前提是（）。

A.收集资料
B.人员评估
C.职位调查
D.编制组织图

单项选择题（）是西方职位分类国家所实行的公职人员工资制度。

A.职务工资制
B.职等工资制
C.结构工资制
D.职务级别工资制

单项选择题作为群体，完全可以通过个体间取长补短而形成整体优势，达到组织目标，实现1＋1>2，这说明的是（）。

A.分类管理原理
B.能级对应原理
C.能级对应原理
D.要素有用原理

单项选择题组织文化是一个组织长期发展过程中，把组织内部全体成员结合在一起的行为方式、价值观念和道德规范。它对组织成员具有巨大的凝聚作用，使组织成员团结在组织内，形成一致对外的强大力量。这说明的是（）。

A.分类管理原理
B.系统优化原理
C.能级对应原理
D.文化凝聚原理

单项选择题员工职业发展计划的立业与发展阶段一般指（）。

A.25岁以前
B.25-44岁
C.45-58岁
D.58岁以后

单项选择题工作的（）程度，就是企业各职能工作分工的精细程度。

A.部门化
B.复杂化
C.形式化
D.专门化

单项选择题（）是人员激励的经济基础。

A.奖金
B.工资
C.福利
D.津贴

单项选择题（）是人员录用过程中最关键的环节，因为它决定着录用的绳索果。

A.面试
B.笔试
C.心理测试
D.甄选

单项选择题运用（）来考评员工的绩效，其过程非常类似于主管人员与员工签订一个合同，双方规定在某一个具体时间达到某一特定的目标。

A.行为对照表法
B.目标管理法
C.关键事件法
D.评语法

单项选择题（）是进行职位分类的第一个步骤，也是进行职位分类的基础。

A.工作分析
B.职位调查
C.职位评价
D.制定职级规范

单项选择题职务工资制的基础是（）。

A.职位评价
B.工作分析
C.绩效评估
D.人员培训

单项选择题以同类性质的活动作为划分基础的部门化为（）。

A.顾客部门化
B.职能部门化
C.产品部门化
D.生产过程部门化

判断题诺尔斯认为，成人的学习缺乏内在动机所驱动，而是受外在激励因素影响。

判断题教学计划是制定计划、选择方法或进行有目的活动过程中的一系列决策，或者说是教学计划或方案的总体特征，是对教学途径的总体描述。