A.户外环境 B.室内环境 C.心理环境 D.物质环境
单项选择题幼儿园的环境可以分为心理环境和()
A.户外环境 B.班级环境 C.室内环境 D.物质环境
单项选择题()是情感体验迅速发展的时期
A.幼儿期 B.青春期 C.婴儿期 D.老年期
单项选择题()是指对人的心理发挥着实际影响的社会生活环境,包括对人产生影响的一切人、事、物。
A.心理预期B.心理环境C.心理暗示D.心理健康
单项选择题()认知理论认为:“幼儿是在于环境的相互作用中主动发展起来的。
A.蒙台梭利 B.陈鹤琴 C.卢梭 D.皮亚杰
单项选择题我国著名教育家()先生认为:“怎样的环境,就得到怎样的刺激,得到怎样的印象。”
A.张中林 B.区慕洁 C.陈鹤琴 D.卢梭
单项选择题创建良好的(),促进幼儿全面发展,是幼儿园环境教育的一项基本原则,也是一个长期的任务。
A.区域活动教育环境 B.家庭成员家庭环境 C.户外环境 D.户外活动
单项选择题下列不是活动区布置的原则的是()
A.层次性原则 B.阶段性原则 C.重复性原则 D.可操作性原则
单项选择题幼儿活动区布置的特点有自主性、开放性、趣味性、参与性和()
A.广泛性 B.文化性 C.重复性 D.安全性
单项选择题()是促进幼儿发展的载体
A.课程 B.活动 C.环境 D.人员
单项选择题区域活动是一种()的主体活动,它具有自由、自选、独立而主动的特点
A.园长 B.幼儿 C.教师 D.家长
单项选择题()作为区域活动的基础,是幼儿构建知识的依托,良好的环境还容易建立起和谐、自由、轻松的教育氛围,有利于推动幼儿教育朝着多样化、个性化的方向发展。
A.环境及材料 B.教师及家长 C.教师及儿童 D.儿童及家长
单项选择题()主张儿童提供“有准备的活动”,让其通过与有准备的环境相互作用,进行自发的主动学习,得到发展。
A.卢梭 B.陈鹤琴 C.皮亚杰 D.蒙台梭利
单项选择题()认为区域环境能传达一定的教育信息,直接影响着教育效果,使幼儿形成良好的行为习惯,在情绪、能力上得到更全面的发展,区域活动的设置及材料的选择,各年龄段都有不同的侧重点。
A.恩物理论 B.蒙氏理论 C.妙事多理论 D.感统理论
单项选择题幼儿园的教育活动中,()作为一种“隐性课程”,是幼儿每天所处、所接触的,幼儿的身心发展、社会化发展以及个性发展无一不受影响。
A.班级课程 B.班级人员 C.班级文化 D.班级环境
单项选择题美国心理咨询专家帕蒂惠芙乐于倾听孩子一书中说道:“()”,“哭泣是愈合感情创伤的必要过程”。
A.要理解孩子对哭的需求 B.培养孩子哭的习惯 C.拒绝孩子哭闹 D.鼓励孩子哭闹