（）认知理论认为：“幼儿是在于环境的相互作用中主动发展起来的。

单项选择题我国著名教育家（）先生认为：“怎样的环境，就得到怎样的刺激，得到怎样的印象。”

A.张中林
B.区慕洁
C.陈鹤琴
D.卢梭

单项选择题创建良好的（），促进幼儿全面发展，是幼儿园环境教育的一项基本原则，也是一个长期的任务。

A.区域活动教育环境
B.家庭成员家庭环境
C.户外环境
D.户外活动

单项选择题下列不是活动区布置的原则的是（）

A.层次性原则
B.阶段性原则
C.重复性原则
D.可操作性原则

单项选择题幼儿活动区布置的特点有自主性、开放性、趣味性、参与性和（）

A.广泛性
B.文化性
C.重复性
D.安全性

单项选择题（）是促进幼儿发展的载体

A.课程
B.活动
C.环境
D.人员

单项选择题区域活动是一种（）的主体活动，它具有自由、自选、独立而主动的特点

A.园长
B.幼儿
C.教师
D.家长

单项选择题（）作为区域活动的基础，是幼儿构建知识的依托，良好的环境还容易建立起和谐、自由、轻松的教育氛围，有利于推动幼儿教育朝着多样化、个性化的方向发展。

A.环境及材料
B.教师及家长
C.教师及儿童
D.儿童及家长

单项选择题（）主张儿童提供“有准备的活动”，让其通过与有准备的环境相互作用，进行自发的主动学习，得到发展。

A.卢梭
B.陈鹤琴
C.皮亚杰
D.蒙台梭利

单项选择题（）认为区域环境能传达一定的教育信息，直接影响着教育效果，使幼儿形成良好的行为习惯，在情绪、能力上得到更全面的发展，区域活动的设置及材料的选择，各年龄段都有不同的侧重点。

A.恩物理论
B.蒙氏理论
C.妙事多理论
D.感统理论

单项选择题幼儿园的教育活动中，（）作为一种“隐性课程”，是幼儿每天所处、所接触的，幼儿的身心发展、社会化发展以及个性发展无一不受影响。

A.班级课程
B.班级人员
C.班级文化
D.班级环境