（）是促进幼儿发展的载体

单项选择题区域活动是一种（）的主体活动，它具有自由、自选、独立而主动的特点

A.园长
B.幼儿
C.教师
D.家长

单项选择题（）作为区域活动的基础，是幼儿构建知识的依托，良好的环境还容易建立起和谐、自由、轻松的教育氛围，有利于推动幼儿教育朝着多样化、个性化的方向发展。

A.环境及材料
B.教师及家长
C.教师及儿童
D.儿童及家长

单项选择题（）主张儿童提供“有准备的活动”，让其通过与有准备的环境相互作用，进行自发的主动学习，得到发展。

A.卢梭
B.陈鹤琴
C.皮亚杰
D.蒙台梭利

单项选择题（）认为区域环境能传达一定的教育信息，直接影响着教育效果，使幼儿形成良好的行为习惯，在情绪、能力上得到更全面的发展，区域活动的设置及材料的选择，各年龄段都有不同的侧重点。

A.恩物理论
B.蒙氏理论
C.妙事多理论
D.感统理论

单项选择题幼儿园的教育活动中，（）作为一种“隐性课程”，是幼儿每天所处、所接触的，幼儿的身心发展、社会化发展以及个性发展无一不受影响。

A.班级课程
B.班级人员
C.班级文化
D.班级环境

单项选择题美国心理咨询专家帕蒂惠芙乐于倾听孩子一书中说道：“（）”，“哭泣是愈合感情创伤的必要过程”。

A.要理解孩子对哭的需求
B.培养孩子哭的习惯
C.拒绝孩子哭闹
D.鼓励孩子哭闹

单项选择题在幼儿教育中，孩子们会表现出许多问题，面对这些问题如果能采取良好的（）那本园本复杂的问题就能轻松解决。

A.冷处理
B.说服教育
C.心理暗示
D.心理疏导

单项选择题幼儿园团队成员着的是幼儿园的全体（）。

A.学生
B.家长
C.教职工
D.老师

单项选择题大部分幼儿在刚离开自己的父母时都表现出不同程度的（），产生情感上的恐惧与不安，这与幼儿的依恋性有关。

A.分离焦虑
B.缺乏安全感
C.粘人
D.喜新厌旧

单项选择题幼儿到2~3岁，就特别渴望与（），不愿意一个人在家独自玩，这说明幼儿已经从个体活动发展到需要有交往的集体活动了。

A.亲子关系
B.同伴关系
C.姐弟关系
D.兄妹关系