它是一种由三个基本环节组成的环状结构。包括：定向环节，属于“输入系统”、行动环节，属于“输出系统”、反馈环节，属于“回归式内导系统”。
问答题请具体分析再创造学习理论在小学数学教学中运用时要注意哪些问题？
问答题请举例分析与说明发现学习的基本流程。
问答题请举例说明儿童数学技能的发展过程特征。
问答题试举例说明实现认知迁移的基本条件。
问答题请举例说明，按小学数学学习归纳水平看，不同层次中的认知学习有哪些特征？
