A.哈尔品B.格林菲斯C.坎贝尔D.霍伊教育管理科学论的早起代表人物主要是（）。……

单项选择题教育管理整合论产生于（）。

A.20世纪60年代
B.20世纪70年代
C.20世纪80年代
D.20世纪90年代

单项选择题教育管理批判论产生于20世界70年代末80年代初，（）是该领域最有影响的代表人物。

A.拉科姆斯基、埃弗斯
B.贝茨、福斯特
C.埃弗斯、福斯特
D.拉科姆斯基、福斯特

单项选择题教育管理价值论认为支配管理行为及管理世界根深蒂固的是（）。

A.二元论
B.元价值
C.个人主义价值
D.经济价值

单项选择题教育管理价值论约出现于（），霍基金森是该领域的重要代表人物。

A.20世纪70年代
B.20世纪80年代
C.19世纪90年代
D.20世纪50年代

单项选择题（）是教育管理主观论的重要代表人物。

A.霍伊
B.格林菲德
C.坎贝尔
D.梅奥

判断题行为科学理论对教育管理在学科建设上的影响表现为使教育管理学成为独立的学科。

判断题人际关系理论认为非正式组织可以满足正式组织所不能满足的人际交往需要。

判断题“松散结合系统”理论是由科恩、韦克等人在20世纪70年代等人提出的。

判断题人际关系理论通常只重视人的问题，却忽视了组织的问题。

判断题古典管理理论过于强调外部控制手段的重要性，而忽视了员工的生理和心理需要。

多项选择题“松散结合系统”理论认为（）。

A.教育组织的目标不是具体明确的
B.教育组织所运用的技术是不清楚的
C.教育组织呈现出一种“流动式参与”的特点
D.教育组织决策过程是复杂的

多项选择题韦伯科层制组织有以下哪些特征？（）

A.分工和专业化
B.非个人取向
C.权利等级体系
D.职业导向

单项选择题韦伯的管理理论一般被人称作为（）。

A.形式主义
B.结构主义
C.要素主义
D.科层主义

单项选择题法约尔认为（）是管理的最基本原理。

A.权力体系
B.规章制度
C.劳动分工
D.职业经理人

单项选择题现代管理理论主要是指（）所发展起来的现代管理科学。

A.20世纪
B.19世纪末
C.19世纪中叶
D.18世纪末