A.学科课程B.经验课程C.隐性课程D.综合课程有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个……

单项选择题把两门或两门以上的学科整合起来，形成一门新的学科，属于（）。

A.科目本位课程
B.儿童本位课程
C.学术中心课程
D.综合学科课程

单项选择题根据特定课程与教学目标的要求以及课程内容的特点，对提示型教学、共同解决问题型教学、自主型教学等方法做出取舍与搭配，以形成一个教学方法体系或结构的过程，被称为（）。

A.课程开发
B.教学设计
C.教学组织
D.教学方法选择

单项选择题引导学生独立探究与发现，培养学生自主性人格，适合采用（）。

A.问答型教学方法
B.提示型教学方法
C.自主型教学方法
D.共同解决问题型教学方法

单项选择题与自主型教学方法相对应的学习方式是（）。

A.接受性学习
B.社会性学习
C.自主性学习
D.探究性学习

单项选择题杜威的实用主义教育哲学非常强调（）。

A.问答型教学方法
B.提示型教学方法
C.自主型教学方法
D.共同解决问题型教学方法

单项选择题自主型教学方法的核心是“自我活动性”和（）。

A.自由行
B.活跃性
C.经验性
D.自主性

单项选择题当课程以满足当代社会生活需求、以维持或改造社会生活为直接目的的时候，当课程开发以当代社会生活的需求为基点、强调当代社会生活的需求的优先性的时候，这种课程就是“社会中心课程”或（）。

A.社会本位课程
B.学科本位课程
C.儿童中心课程
D.经验课程

单项选择题“通过使用铁丝与木头发展三维形式”；“参观动物园并讨论那儿有趣的事情”属于（）。

A.认知目标
B.行为目标
C.情感目标
D.表现性目标

单项选择题“自我实现的人格”、“自律的伦理性格”、“探究精神的发展”、“创造性思维的培养”，这些表述属于（）。

A.教育目的
B.教育目标
C.课程目标
D.教学目标

单项选择题为了促进学生学习，需要利用相关的和包摄性较广的、最清晰和最稳定的引导性材料。奥苏伯尔认为，这种引导性材料，被称为（）。

A.主动作业
B.强化物
C.范例
D.组织者

单项选择题以目标为课程开发的基础和核心，围绕目标的确定及其实现、评价而进行的课程开发模式是（）。

A.目标模式
B.范例模式
C.过程模式
D.回应模式

单项选择题发现教学的基本因素是（）。

A.知识
B.能力
C.兴趣
D.品德

单项选择题持“外烁说”的教学观的教育家是（）。

A.赫尔巴特
B.裴斯泰洛齐
C.杜威
D.福禄倍尔

单项选择题提出“秩序是把一切事物教给一切人们的教学艺术的主导原则，这是应当、而且只能以自然的作用为借鉴的”的教育家是（）。

A.拉特克
B.夸美纽斯
C.卢梭
D.坦纳

单项选择题开启课程开发科学化历程的是（）。

A.泰罗
B.博比特
C.查特斯
D.麦克尼尔