根据弗洛依德的心里发展阶段学说，小学儿童正处于（），这是一个相对平静的时期，儿童性的发展呈现出一种停滞的状态。-找考题网

填空题研究发现，教师对所教科目的热爱程度与学生的学业成就存在正相关，其中这三种教师品质与学生的学习态度相关最大：热心、友好、（）。

问答题请简要谈谈儿童道德认知发展过程中不接受教育，造成“意义障碍”的原因有哪些。

问答题请简要阐述一下教育与个体心理发展的关系。

判断题学习目的是学习活动所追求的结果和归宿，主要解决 “为什么”的问题。

判断题在教学影响和教师指导下，中高年级儿童观察的有意性有了大幅度的改善，基本达到成人的水平。

判断题品德不是在一定的社会关系和社会情境中习得的，是从它自身中产生和发展的。

判断题道德认识即道德意识，是指人们对道德行为准则及其执行意义的认识。

填空题教育心理学家维果茨基有三个重要的观点：（）、教学应走在发展的前面、强调学习的（）。

填空题认知方式有许多钟，最常见的有三种分类：（）、冲动型——沉思型、同时型——继时型。

填空题描述客观事物的特点及其关系的知识我们称之为（）知识；关于办事的操作步骤和过程的知识则为（）知识。

填空题一般认为，小学儿童思维发展的关键年龄出现在（）岁，但有一定的伸缩性。

填空题桑代克提出的学习应遵循的规律有（）、练习律、效果律。

问答题请列举学习迁移的主客观影响因素，并结合教学实际阐述一下如何促进学习迁移的设想。

问答题请简要阐述一下教师自编测验的一般原则。

判断题以罗杰斯为代表的人本主义教学观认为“凡是可以教给别人的知识基本是无用的”，教师的任务是为学生学习提供资源和创设氛围。