优秀的演讲稿正文，需要缜密构思并巧妙的运用讲稿创作技巧。()

判断题“一切景语皆情语”，这里的境是指演讲者情感的依附，可以是景，也可以是人、事、物等。()

判断题庄子认为，子非鱼，安知鱼之乐。()

判断题体操(体育)与音乐，在柏拉图那里，都不属于教育，因为，体操(体育)和音乐都是和不可变世界联系的，不是与可变世界联系的。它们都不能使人的灵魂发生转向，即不能使灵魂从可变世界上升到永恒世界。真正的教育，是使人的灵魂发生转向，从可变世界上升到永恒世界。()

判断题舌的力量集中，要求我们把舌头力量集中在舌的前后中纵线上。()

判断题演讲者“演”的第二个方面就是表情。()

判断题要求喉头相对放松，也不是提倡越松越好，因为过松会使气息压力过小，致使声带运动迟滞、松懈，发出的声音会变得散、沙、暗，给人以有气无力的感觉。()

判断题老师教学生“三角形的面积是底乘高的一半”，那么，“三角形的面积是底乘高的一半”是老师带领学生归纳概括出来的。“三角形的面积是底乘高的一半”和人有关系。()

判断题古希腊的“教化”，意为对灵魂的培育以及性格的形成。古希腊人最先认识到教育是指将人有意培养成与绝对完美事物一致的方法，他们认为教育意味着人类所有的努力，是个体和社群存在的最终理由。()

判断题心理可以影响肢体，肢体却不可以改变心理。()

判断题如果把整个会场的长度分成三等份的话，你眼神注视的位置大概在离你到前面1／3的地方。()

判断题女士演讲者着装最好选择套装，比如套裙或者套裤。()

判断题调整喉头垂直位移幅度，保持发声时喉头的相对稳定，是获得变化自然、和谐通畅、润泽丰满的声音的唯一方法。()

判断题演讲者发型的定型一定会让整个人变得更有精神，更有气质。()

判断题“洞穴比喻”与“线段比喻”放在一起理解。洞穴中的囚徒看到的洞穴后壁的影子，对应于线段比喻中的猜想(想象)，洞穴中的囚徒看到的演傀儡戏的人手里拿的物件，对应于线段比喻中的信念，走出洞穴的囚徒在太阳世界看到的事物，对应于线段比喻中的数理理念(科学理念)，走出洞穴的囚徒看到的太阳，对应于线段比喻中的善的理念。()

判断题感觉器官不能“穿透”事物，一个简单的事实：人难见高祖，你一定有高祖，这是推理。教育就是教我们超越感觉器官感受事物，能够依靠纯粹的思考看事物。这个方式就是理性。()