A.上课B.读书和作业C.活动和交往D.谈话和讨论学生的思想品德是在()中形成和表现出来的。……

单项选择题教师备课和上课的主要依据是()。

A.教学计划
B.教学大纲
C.教科书
D.教学参考书

单项选择题在技能学习的最初阶段，()对技能学习有非常明显的促进作用。

A.知识
B.能力
C.练习
D.活动

单项选择题教师资格的认定程序不包括以下哪一种?()

A.提出申请
B.受理
C.参加资格考试
D.颁发证书

单项选择题学习程度需达到()，学习效果才最佳。

A.50%
B.100%
C.150%
D.200%

单项选择题学生将茄子、白菜、菠菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于()。

A.符号学习
B.连锁学习
C.概念学习
D.辨别学习

单项选择题人格发展阶段理论的提出者是()。

A.皮亚杰
B.柯尔伯格
C.埃里克森
D.华生

单项选择题我国古代医书《内经》中就有“怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾”的记载，这说明情绪情感具有()。

A.动机功能
B.调控功能
C.健康功能
D.信号功能

单项选择题专家型教师通常是用()方法，慢慢地引入要讲的教学内容。

A.开门见山式
B.迂回曲折式
C.导入式
D.实验式

单项选择题埃里克森认为，12～18岁的发展任务是培养()。

A.自主感
B.主动性
C.勤奋感
D.自我同一性

单项选择题学与教的过程中传递的主要信息是()。

A.教学媒体
B.教师
C.教学内容
D.教学方法

单项选择题“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的()。

A.定势现象
B.迁移现象
C.记忆现象
D.应用

单项选择题美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是()。

A.低水平
B.高水平
C.中等水平
D.极高水平

单项选择题提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的()。

A.行为主义
B.格式塔
C.认知主义
D.建构主义

单项选择题在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括()。

A.获得与消退
B.刺激泛化
C.分化
D.同化

单项选择题桑代克总结的三条主要的学习规律不包括()。

A.准备律
B.练习律
C.实用律
D.效果律