A.生产力B.政治经济制度C.文化D.科学技术决定教育的领导权的是()。……

单项选择题学生的思想品德是在()中形成和表现出来的。

A.上课
B.读书和作业
C.活动和交往
D.谈话和讨论

单项选择题教师备课和上课的主要依据是()。

A.教学计划
B.教学大纲
C.教科书
D.教学参考书

单项选择题在技能学习的最初阶段，()对技能学习有非常明显的促进作用。

A.知识
B.能力
C.练习
D.活动

单项选择题教师资格的认定程序不包括以下哪一种?()

A.提出申请
B.受理
C.参加资格考试
D.颁发证书

单项选择题学习程度需达到()，学习效果才最佳。

A.50%
B.100%
C.150%
D.200%

单项选择题学生将茄子、白菜、菠菜等归纳为“蔬菜”，这样的学习属于()。

A.符号学习
B.连锁学习
C.概念学习
D.辨别学习

单项选择题人格发展阶段理论的提出者是()。

A.皮亚杰
B.柯尔伯格
C.埃里克森
D.华生

单项选择题我国古代医书《内经》中就有“怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾”的记载，这说明情绪情感具有()。

A.动机功能
B.调控功能
C.健康功能
D.信号功能

单项选择题专家型教师通常是用()方法，慢慢地引入要讲的教学内容。

A.开门见山式
B.迂回曲折式
C.导入式
D.实验式

单项选择题埃里克森认为，12～18岁的发展任务是培养()。

A.自主感
B.主动性
C.勤奋感
D.自我同一性

单项选择题学与教的过程中传递的主要信息是()。

A.教学媒体
B.教师
C.教学内容
D.教学方法

单项选择题“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的()。

A.定势现象
B.迁移现象
C.记忆现象
D.应用

单项选择题美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是()。

A.低水平
B.高水平
C.中等水平
D.极高水平

单项选择题提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的()。

A.行为主义
B.格式塔
C.认知主义
D.建构主义

单项选择题在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括()。

A.获得与消退
B.刺激泛化
C.分化
D.同化