A.社会经济发展水平B.教育理念C.教育目的D.学生特点E.教师人力编制课程编制的基本依据不包括：（）……

单项选择题对于课程在学校教育中的功能，下列各项中有误解的是：（）

A.课程是国家教育部门制定的有关教育工作的指导员性文件
B.实现教育目的重要保证
C.课程是培养合格人才的重要保证
D.课程是受教育者认识世界的桥梁
E.课程是开展教学活动的基本依据

问答题试比较社会本位论和个人本位论两种教育目的的理论。

问答题护理教学目标编制标准的三个基本要素是什么？

问答题简述护理教学目标编制标准的三个基本标准。

问答题布鲁姆将教学目标的三大领域分为哪些？

填空题根据布鲁姆教学目标分类理论，”接受”、”反应”的层次属于（）领域。

填空题布鲁姆教学目标cognitive domain由低级到高级依次为（）、综合、评价。

填空题教学目标是教学活动中师生预期达到学习结果和（），是教与学双方应努力去实现的。因此设计教学目标，对教师而言，是（）的目的；对学生而言，是（）目标。

填空题认知领域内的知识是指（）所学的材料

填空题教育目的与培养目标间的关系是（）与（）。

单项选择题布鲁姆教学目标“认知领域中的理解层次”的常用行为动词是：（）

A.示范
B.说出
C.写出
D.比较
E.复述

单项选择题“认知领域”指的是：（）

A.是领会事实与概念的能力；
B.是判断学生对某一知识点的转换能力；
C.认知领域
D.要求学生具有转换、解释和推论的能力；
E.要求学生完成一项操作的动作方式的能力

单项选择题布鲁姆教学目标中”动作技能领域的模仿层次”中常用的行为动词是：（）

A.示范、观察
B.标明、选择
C.比较、判断
D.使用、仿做
E.指出、发现

单项选择题描述“识记”层次教学目标，必须选用的行为动词是：（）

A.复述
B.解释
C.计算
D.比较
E.举例

单项选择题体现我国社会主义教育全面发展的有机组成中不包括：（）

A.教育
B.智育
C.体育
D.美育
E.德育