A.用图片、视频设疑导入B.用手偶模拟情景导入C.多种道具呈现,猜测对话大意D.巧提问题,设置悬念
多项选择题在对幼儿进行英语对话教学时,教学活动的设计通常需要包括()三个教学阶段。
A.对话延伸B.对话导入C.对话展开D.对话应用
多项选择题在具体表演时,根据幼儿对故事的熟悉程度,教师可以先让幼儿进行不出声的表演,包括个人的哑剧表演,然后开展()的活动,最后,鼓励幼儿声情并茂地完整表演。
A.教师配音B.幼儿表演和幼儿配音C.教师表演D.教师哑剧表演
多项选择题表演故事时除了可以使用(),进行化妆,还可以出海报,制作节目单等。
A.面具B.手偶C.服饰D.道具
多项选择题表演故事通常包括()等不同形式。
A.旁白B.独白C.对白D.齐诵
多项选择题幼儿对复述故事有一定的畏难情绪,教师需要采用一些技巧鼓励幼儿。常用的方法有:()。
A.在墙上展示一组图片,由教师或一名幼儿先讲一段故事,然后请幼儿找出相应的图片B.画一幅有关故事的图画,请幼儿猜测它是关于哪一段情节的C.模仿故事中某些关键句的节奏和语调,看幼儿能否记起这些句子D.由幼儿来复述故事大意,可通过移动图片或表演的方式进行
多项选择题在故事的展开阶段,教师可以()。
A.运用挂图或播放视频动画,整体讲述故事。B.设计游戏,突破故事中的生词和句型。C.巧妙使用各种图片,让幼儿记忆故事情节。D.让幼儿用多种行为表示理解和参与故事讲述活动。
多项选择题在讲故事时,教师可以通过设计不完整的图片或图片情节卡片,让幼儿()来帮助记忆故事情节。
A.图片排序B.拼图C.着色图片D.找图片中的不同之处
多项选择题在故事导入时,可以用于猜测故事大意的道具有()等。
A.图片B.动画C.实物D.手偶
多项选择题英语()的学习,是完成歌曲歌谣活动、故事活动、游戏活动的必要语言要素。
A.词汇B.对话C.句型D.短语
多项选择题幼儿英语智力游戏在英语学习的同时有利于促进幼儿()等智力因素的发展。
A.观察B.记忆C.想象D.思维
多项选择题智力游戏是把()和()结合起来,以生动有趣的形式使幼儿在自愿的、愉快的活动中增进知识、发展智力的活动。
A.智育因素B.游戏规则C.游戏形式D.幼儿学情
多项选择题游戏,由于具有()等特点,而使其成为幼儿在幼儿园学习的一种基本活动。
A.趣味性B.虚构性C.社会性D.个体性
多项选择题英语开展的游戏类型主要集中于()和音乐游戏。
A.角色游戏B.表演游戏C.体育游戏D.智力游戏
多项选择题根据游戏规则的内陷和外显,幼儿园的游戏主要分为()两类。
A.情景游戏B.创造性游戏C.规则游戏D.体育游戏
多项选择题在开始向幼儿讲述英语故事时,我们可以通过()进行导入。
A.创设情境,激发兴趣B.多种道具呈现,猜测故事大意C.巧提问题,设置悬念D.什么都不做