A.最初由美国课程论专家博比特提出，是对“课程内容即教材”的挑战B.该取向的重点是放在学生做些什么上，而不是放……

多项选择题以下属于课程计划的内容的有（）

A.学校的培养目标
B.制订课程计划的原则
C.学科开设的顺序和课时分配
D.学周安排

多项选择题课程内容的选择有三种基本取向，关于这三种取向理解正确的是（）。

A.在课程内容即教科书或学科知识取向中，认为课程有三种表现形式，分别为：课程计划、课程标准和教科书
B.课程内容的活动取向，往往注重学生外显的活动
C.知识只能是学会的而不是教会的，这是博比特所支持的
D.三种取向中最传统的是课程内容即学习活动

多项选择题对课程类型理解不正确的有（）。

A.综合课程更加容易贴近社会现实和实际生活
B.地方课程一般采用“开发—研制—推广”的模式
C.选修课一般可以分为限定选修和任意选修
D.校本课程显著特点在于自发性和个性化

多项选择题关于课程的内涵，以下说法正确的是（）。

A.在西方，课程一词源于希腊文
B.物理课属于狭义的课程
C.“宽着期限，紧着课程”出自《朱子全书·论学》
D.朱熹认为课程的意思为“功课及其进程”

单项选择题下面关于分组教学说法错误的是（）。

A.分组教学一般可分为两类：外部分组与内部分组
B.外部分组有两种形式：一是学科能力分组，二是跨学科能力分组
C.内部分组是指打乱传统的按年龄编班的做法，按学生的能力或成绩编班
D.可以激发学生的学习兴趣，发展学生的特长