体育教学目标的特点是预期性、系统性、（）、（）、（）等。

单项选择题在体育教学研究的选题过程中，应该选择那些自己所热爱领域内的感兴趣的课题，这一选题原则称之为（）。

A.科学性原则
B.亲和性原则
C.可行性原则
D.需要性原则

单项选择题根据练习任务的需要，在变化的条件下进行反复练习的方法，被称之为（）。

A.重复练习法
B.变换练习法
C.循环练习法
D.比赛法

单项选择题体育教学要合理安排恰当的生理和心理负荷，并使练习与间歇合理交替，使机体不断适应新的负荷的刺激，达到增进健康、增强体质的目标，这一教学原则是指（）。

A.适宜的负荷与间歇相统一的原则
B.掌握体育“三基”与发展体能相统一的原则
C.增进健康与促进学生全面和谐发展相统一原则
D.循序渐进与重点突出相统一的原则

判断题模式不是计划，计划只是它的外在表现，仅此不足以揭示其内含的教学思想。

判断题学段目标必须体现具体任务，要为后一学段奠定基础，对超学段目标的实现负责。